幼儿园：大班美术活动《有趣的版画》

幼儿园美术新课程标准教材

美 术 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案

编订：XX文讯教育机构

幼儿园美术教案 文讯教育教学设计

大班美术活动《有趣的版画》

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路：

“三八”节时，幼儿有一个绘画活动《为妈 妈设计发型》。画好之后有一组的小朋友发

现了画纸下面垫板上的印迹，大家的兴趣一下子都转移到了那上面，议论纷纷。我想那不就

是版画的雏形吗？幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培养创新意识，体验创

作的快乐。由此我们生成了这一节美术活动《有趣的版画》。

活动目标：

1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

活动准备：

1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

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3、音乐、展板。

活动过程：

（一）、师幼谈话进入主题。

师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样

的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。

（二）、欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。

师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了

那么多好看的发型！我们一起来看一看。

1、欣赏生活中常见的发型。（ppt1）

师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫

子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，

金色的，多美呀！

2、欣赏特殊的发型。

1、师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些

特殊的发型。那会是什么样的呢？我们也来看看吧。（ppt2）

2、师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗？你在什么活动中会见到？

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小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。

（三）、幼儿认识版画及所用材料。

师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（图片展示）

提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？

2、引入“版画”，幼儿初步了解。

师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播ppt3边大概讲解）

“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版

上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。

3、介绍作画材料，提出作画要求。

（1）、我制作这些版画时用到了kt板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

（2）、画的时候要记住（教师演示）：先在kt板上“用力画出来”，然后用排笔“均

匀刷颜料”，最后“轻轻盖纸使劲压”。

（3）帮助幼儿巩固画法步骤。

展示刚画好的版画。

提问：想完成好版画，第一步要干什么？（在kt版上“用力画出来”）力气太大会戳破

kt版，太小用力画出的痕迹会不清楚。

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第二步要干什么？（用排笔“均匀刷颜料”）

第三步要干什么？（轻轻盖纸使劲压。

（四）、幼儿设计发型。

1、师：小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢？你们想设计出什么样的发型？

2、幼儿操作，老师指导。

（五）、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，分享创造的快乐。

活动反思：

本次活动从孩子自身以及身边熟悉的人的发型入手，激活孩子们的已知经验，通过欣赏

生活常态下的各种发型，帮助孩子复习对各种发型的认识，为创造奠定基础。第二次让孩子

欣赏有装饰的发型和造型奇特的发型，是为了激活孩子的思维，激发他们的创造灵感。通过

版画这种独特的形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性的表现自己设计的发型，感受活

动带来的乐趣，在活动中获得成功的体验。尝试版画创作活动是难点，教师要特别注重孩子

作画过程中的巡视、指导，注意幼儿能力差异。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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