校本课程纲要--一(1)班

校 本 课 程 纲 要

学校名称 营盘路小学 开发、主讲 刘萍 课程类型 学科拓展类 授课时间 2013年下学期 课程名称 快乐英语 授课对象 教学材料 一年级 Little Red Riding Hood 一年级英语课程内容生动、活泼，以口语表达为主。交际性较强，同时要求掌握的单词大都是身边熟悉的实物，很易于学生学习和记忆。 1.对英语有好奇心和求知欲，初步学习英语的同时提高英语兴趣，喜欢听他人说英语。 课程目标 2.能根据教师的简单指令做动作。如Stand up.Sit down. Turn left等。能做简单的角色扮演和律动，说简单的英语歌谣，能唱简单的英语歌曲。 3.能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学单词。 4.能根据听到的单词识别图片，能模仿录音说英语，能相互交流个人信息。 内容安排 第一讲 课程内容 第二讲 第三讲 课题名称 Unit 1 Unit 1 Unit 2 主要内容 ----May I know your name ? ----My name is .......... There is a pretty girl. She is called Little Red Riding Hood. ---How are you? ---I’m good. One day, her grandma got sick. Can you please take some cookies to grandma. Sure! Bye, mom! Be good! Be careful! 第四讲 Unit 2

第五讲 Unit 3 ---Let's go to the park. ---Sounds good. She meets a big bad wolf Good day, Little Red Riding Hood! Where are you going? To my grandma's house. - Who is he? - He is my brother. your grandma Where does live? Deep in the woods. Flowers are blooming. Why don’t you pick some? Sounds good. some Would you like cookies? Yes, please. （No, thanks.） s to grandma’s The wolf runhouse. Knock! Knock! Grandma: Who is it? Wolf: It’s me. What do you want? I want some juice. Here you are. Thanks. Grandma: come in, honey. Oh no！ Wolf: Oh, so tasty. He waits for Little Red Riding Hood. Mr. Clown, can I touch your nose? Sure. Knock! Knock! Wolf: Who is it? LRRH: it’s me. Little Red Ridding Hood. Wolf: Come in, honey. LRRH: oh, what big ears you have! Wolf: To hear you better. 第六讲 Unit 3 第七讲 Unit 4 第八讲 Unit 4 第九讲 Unit 5 第十讲 Unit5 第十一讲 Unit 6 第十二讲 Unit 6 第十三讲 Unit 7 第十四讲 Unit7

1. 让孩子们在玩中学：

教师可采用游戏：如“闻一闻、摸一摸、尝一尝”等，让孩子们在亲身体验中去学校习、去探究，让学生体会成功的乐趣。这需要教师充分备好课，收集、准备当堂课的实物、资料等。

2. 建立小组学习空间：

《新课程标准》建议教师鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式，发课程实施 展学生听、说、读、写的综合语言技能，因此教师尽量创造条件，让学生能够通过合作学习，探究他们自己感兴趣的问题，并在教师的帮助下，自主解决问题。 3. 倡导“任务型”教学途径：

我认为“任务型”教学体现了“以生为本”这一理念，使学生的思维、想象力、审美情趣、协作和创新精神等综合素质得到发展。 4. 开展各种英语活动： 如歌曲竞赛，故事表演等。

（一）对学生英语学习态度与能力的评价

1. 课堂观察学生的学习状态，作业中揣摩学习品质。 2. 学习小组之间合作伙伴的互译。

课程评价 3. 积极参加英语学习活动，成绩显著，独立或合作创编英语 与考核

良好的成果展示。

4. 与家长定期进行交流。

（二）对学生基础知识和基本技能的评价 1. 书面测试：

(1).认读单词（单词与图连线） (2).交际用语（找出相应的回答） 2. 口头测试： (1).认读单词 （2).认读句子 （3)根据所给图片，口头对话。

填写说明: 课程纲要

（1）课程目标：

要求表述要具体、清楚，写3—5点；涉及三维目标与学习水平。 （2）课程内容：

要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。 （3）课程实施说明：

学情分析、实施方法与组织形式、场地与设施要求等。 （4）课程评价与考核：

主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等。 （5）课程类型：

人文素养类 、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等。

（6）教学材料：自编，改编 2013年下学期