第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示： （1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch； （4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
（1）记住形声字的声旁进行类推。在现行汉字中，形声字占了很大比例，我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字：“中”是一个翘舌音字，那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字，如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。“曾”是平舌音，如：蹭、噌、增、赠 常用翘舌音代表字：
声母为zh的代表字：丈、止、专支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄
声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤
声母为sh的代表字：少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏
（2）利用汉字声旁的声母d、t判断。如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t,
声旁的声母虽不读d、t的，但它与d、t的字有关，这样的字也读翘舌音。“也”是一个零声母字，但它可以作“拖、他、地”等的声旁，也作声旁的其他字，一般也读翘舌音，如：施、池、驰等。“寺”的声母是s，它构成的字有：等、待，这两个字的声母是d所以，“寺”构成其他字，一般也读翘舌音，如：诗、持、痔等。 （3）记少不记多的原则
在平舌音与翘舌音中，翘舌音占了大部分，首先记住常用的平舌音字，然后在使用时进行排除法推算，即在分辨平、翘舌音时，假如碰到没有把握的字，又不是自己所记住的常用的平舌音字范围中的字，那一般就是翘舌音字了。
（4）对少部分字音特殊的字进行强化记忆
我们可以利用声旁和声韵拼合规律进行类推，这固然能解决大部分的平、翘舌音字的区分问题，但是，还有一小部分字是比较特殊的，如声旁是翘舌音，字却是平舌音的：速、作、昨、诉、脏等；声旁是平舌音的，字却是翘舌音的：删、珊、跚、捉、疮。 练习：
1.克服平翘相混淆的练习： z---zh自治尊重增长做主 zh---z制造准则种族转载 c---ch促成操场财产此处 ch---c纯粹储藏差错尺寸 s---sh松树宿舍算术损失
sh---s收缩山色十四申诉 2.克服尖音的练习
经济坚决消息现象亲切恰巧虚心喜讯 3.克服齿间音的练习
字词自私自尊草丛思索罪责参差蚕丝 4.克服r---y混用的练习
有用柔软勇敢游泳仍然容忍炖肉人民 5．克服n---l相混淆的练习： n:奶牛男女南宁泥泞恼怒能耐难能 l:流利嘹亮玲珑劳力流浪理论绿柳 n---l:努力你来留念拦路 双音节词语的声母练习:
标兵、包办、报表、门面、摆布、盲目、埋没、渺茫、方法、非凡、防范、达到、等待、断定、淘汰、贪图、吞吐、恼怒、牛奶、流利、玲珑、理论、绿柳、劳力、观光、宽阔、空旷、缓和、憨厚、积极、经济、讲解、捷径、恰巧、亲切、消息、信息、喜讯、正直、追逐、卓着、转折、超产、冲出、抽查、长城、踌躇、山水、设施、双手、声势、税收、仍然、容忍、草丛、猜测、从此、催促、措辞、琐碎、松散、搜索、专职、广告、现象、情趣
轻声
轻声是一种特殊的音变现象，它处于口语
轻读音节的地位，失去它原有声调的调值，重新构成自身特有的音高形式，听感上显得短促模糊。
轻声的规律大致有以下几种：
（1）表示方位：北边上面里头地下 （2）叠音名词及动词：妈妈姥姥跳跳尝尝
练练
（3）结构助词、时态助词：的地得着了过
我们的愉快地写得好笑着哭了学过 （4）语气助词：啊呀吗呢啦吧哇 好吗去吧行啦好啊
（5）“子、儿、头、么”作词缀及表示多数的“们”： 儿子椅子鸟儿花儿木头看头什么他们 （6）口语中历史悠久的双音节词语： 玻璃时候告诉行李凉快规矩 窗户朋友阔气粮食头发先生 （7）有些起辩义作用的同音词。
东西（指方向）——东西（指物品）地道（指隧道）——地道（指纯正的）大意（指主旨）——大意（指疏忽）老子（人名）——老子（指父亲） 轻声的发音规律是：
（1）读半高平调[44]：当前一个音节的声调是上声时，后面的轻声音节的调形是短促的半高平调[44]。例如： 上+轻：姐姐老实喇叭
（2）读低降调[31]：前一个音节的声调是非上声时，后面的轻声音节的调形是短促的低降调[31]。例如： 阳+轻：婆婆粮食头发 阴+轻：先生玻璃庄稼 去+轻：弟弟意思漂亮
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