专题09 函数之解答题
一．解答题（共73小题）
与弦AB所围成的图形的外部的一定点，C是 上一动点，连接PC交弦AB1．（2019?北京）如图，P是 于点D．
小腾根据学习函数的经验，对线段PC，PD，AD的长度之间的关系进行了探究．下面是小腾的探究过程，请补充完整：
上的不同位置，画图、测量，得到了线段PC，PD，AD的长度的几组值，如下表：（1）对于点C在
PC/cm PD/cm AD/cm 位置1 3.44 3.44 0.00 位置2 3.30 2.69 0.78 位置3 3.07 2.00 1.54 位置4 2.70 1.36 2.30 位置5 2.25 0.96 3.01 位置6 2.25 1.13 4.00 位置7 2.64 2.00 5.11 位置8 2.83 2.83 6.00 在PC，PD，AD的长度这三个量中，确定 的长度是自变量， 的长度和 的长度都是这个自变量的函数；
（2）在同一平面直角坐标系xOy中，画出（1）中所确定的函数的图象；
（3）结合函数图象，解决问题：当PC＝2PD时，AD的长度约为 cm．
2．（2019?北京）在平面直角坐标系xOy中，抛物线y＝ax+bx 与y轴交于点A，将点A向右平移2个单位长度，得到点B，点B在抛物线上．
2
（1）求点B的坐标（用含a的式子表示）； （2）求抛物线的对称轴；
（3）已知点P（， ），Q（2，2）．若抛物线与线段PQ恰有一个公共点，结合函数图象，求a的取
值范围．
3．（2019?北京）在平面直角坐标系xOy中，直线l：y＝kx+1（k≠0）与直线x＝k，直线y＝﹣k分别交于点A，B，直线x＝k与直线y＝﹣k交于点C． （1）求直线l与y轴的交点坐标；
（2）横、纵坐标都是整数的点叫做整点，记线段AB，BC，CA围成的区域（不含边界）为W． ①当k＝2时，结合函数图象，求区域W内的整点个数； ②若区域W内没有整点，直接写出k的取值范围．
4．（2019?朝阳区校级一模）如图，半圆O的直径AB＝5cm，点M在AB上且AM＝1cm，点P是半圆O上的动点，过点B作BQ⊥PM交PM（或PM的延长线）于点Q．设PM＝xcm，BQ＝ycm．（当点P与点A或点B重合时，y的值为0）
小石根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究． 下面是小石的探究过程，请补充完整：
（1）通过取点、画图、测量，得到了x与y的几组值，如表： x/cm y/cm 1 0 1.5 3.7 2 2.5 3 3.3 3.5 2.5 4
3.8 （2）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象；
（3）结合画出的函数图象，解决问题：当△PBM的面积为1时，PM的长度约为 cm．
5．（2019?怀柔区二模）研究发现：初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的．讲课开始时，学生的注意力激增，中间有一段时间，学生的注意力保持平稳状态，随后开始分散．学生注意力指标数y随时间x变化的函数图象如图所示（y越大表示学生注意力越集中）．当0≤x≤10时，图象是抛物线的一部分；当10≤x≤20和20≤x≤45时，图象是线段．根据图象回答问题： （1）课堂上，学生注意力保持平稳状态的时间段是 ．
（2）结合函数图象回答，一道几何综合题如果需要讲25分钟，老师最好在上课后大约第 分钟到第 分钟讲这道题，能使学生处于注意力比较集中的听课状态．
6．（2019?朝阳区校级一模）如图，在平面直角坐标系xOy中，过点A（2，0）的直线l：y＝mx﹣3与y轴交于点B．
（1）求直线l的表达式；
（2）若点C是直线l与双曲线 的一个公共点，AB＝3AC，求n的值．
7．（2019?西城区二模）某医药研究所开发一种新的药物，据监测，如果成年人按规定的剂量服用，服药后2小时，每毫升血液中的含药量达到最大值，之后每毫升血液中的含药量逐渐衰减．若一次服药后每毫升血液中的含药量y（单位：微克）与服药后的时间t（单位：小时）之间近似满足某种函数关系，如表
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