小简老师为大家总结了外研版七年级下册所有语法知识点，意不意外，惊不惊喜，好好学吧，不要辜负了这么好的学习资料和小简老师的辛苦整理哦！
外研版七年级下册语法知识点梳理
1. 词类：物主代词、情态动词can和方位介词短语 2. 时态：一般将来时态和一般过去时态
3. 句型：特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句
一. 物主代词
1. 物主代词：表示所属关系的代词（…属于谁的） 单 数 复 数 人称 形容词性物主名词性物主形容性物主名词性物主代词 代词 代词 代词 第一人my mine our ours 称 第二人your yours your yours 称 his his 第三人her their Theirs hers 称 its its 2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：
（1）形容词性物主代词：必须和名词在一起。 My father, your teacher...
（2）名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。 This shirt is mine. =This is my shirt.
二. 情态动词can
1. 含义：表达人或物的能力，能或会...…
2. 特点：情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。
3. 否定形式：cannot(正式用法)＝can’t(口语)
4. 句型结构：
（1）肯定句：主语 + 情态动词 + 动词原形 + 其他 + 。 She / They can swim well.
（2）否定句：主语 + 情态动词 + not + 动词原形 + 其他 + 。 She / They can not swim well.
（3）一般疑问句： 情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其他 + ？ Can she / they swim well?
Yes, she / they can. / No, she / they can’t.
（4）特殊疑问句： 特殊疑问词 + 情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其他 + ? Why can she / they swim well? Who can swim well?
三. 介词
between...and... 在两者之间
Lingling sits between Tony and Daming. 玲玲坐在托尼和大明之间。
among 在三者或三者以上之间
Miss Li is among lots of students. 李老师在许多同学之间。
四. 一般将来时
1. 时间状语：in+一段时间；tomorrow；in the future; next+时间；this+时间（表示将来时间的状语）
2. be（is,am.are） going to do的用法。
（1）含义：计划，打算做某事
（2）句型结构：一般将来时 be going to+动词原形
肯定句结构：主语+be going to +动词原形+其他.
否定句结构：主语+be not going to +动词原形+其他.
一般疑问句：be动词提前
Be +主语+going to +动词原形+其他？ 肯定回答：Yes，主语+be. 否定回答：No，主语+be not.
注意：表示计划到某地去，谓语动词go与going重复，一般只说be going to +地点.
3. 由shall和will引导的一般将来时
（1）含义：将会...…
（2）特点：助动词shall和will没有人称和数的变化，之后要加动词原形。 shall在一般将来时中，一般用于第一人称之后。
例如：I/We shall have an English lesson. 我们将有一节英语课。 否定形式：shall not＝shan′t；will not＝won′t
（3）句型结构:
肯定句：主语+shall/will+do
否定句：主语+shall/will+not+do（will not 可缩写成won’t） 一般疑问句：shall/will+主语+ do
特殊疑问句：特殊疑问词+ shall/will+主语+do
五. 一般过去时
1. 含义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2. 标志性时间状语：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990 (在1990年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。
3．谓语动词结构：V-ed
动词过去式变化规则：
①一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked ②结尾是e加d，如：taste-tasted
③末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
④以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied ⑤不规则动词过去式：
lose(丢失) ----lost；make(制造) ----made； mean(意思) ----meant；meet(见) ----met pay(付) ----paid；say(说) ----said
sell(卖) ----sold；send(送)----sent sit(坐) ----sat；sleep(睡) ----slept
smell(嗅) ----smelt；spell(拼写) ----spelt spend(度过) ----spent；stand(站) ----stood
teach(教) ----taught；tell(告诉) ----told win(赢) ----won；think(想) ----thought
understand(理解) ----understood；begin(开始) ----began blow(吹) ----blew；break(打破) ----broke choose(选择) ----chose；do(做) ----did draw(画) ----drew；drink(喝) ----drank drive(驾驶) ----drove；eat(吃) ----ate
fall(落下) ----fell；fly(飞) ----flew forget(忘) ----forgot； give(给) ----gave go(去) ----went；grow(成长) ----grew know(知道) ----knew；lie(躺) ----lay----lain ring(按铃) ----rang；write(写) ----wrote ride(骑) ----rode；see(看见)----saw show(出示) ----showed；wake(弄醒) ----woke
sing(唱) ----sang；speak(讲话) ----spoke steal(偷) ----stole；wear(穿) ----wore
swim(游泳) ----swam；take(拿) ----took throw(扔) ----threw；become(成为) ----became come(来) ----came；run(跑) ----ran
4. 句式变化规则：
（1）Be动词在一般过去时中的变化：
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