好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？
活动二：我爱花草
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？
出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：
1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。
3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。 提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……” 板书：我见过…… 我喜欢……
如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。 4、齐读教材中的儿歌。 大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽……
小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!
活动三：看看爬山虎的脚
导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？ 出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。 反馈指导： 1、说说观察结果。
2、播放《爬山虎的脚》课文录音和插图。
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3、说说自己受到了什么启发。
小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。
活动四：走，看花看草去
导语：小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？ 出示任务：仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。 反馈指导：
1、提示：找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意不要触碰，不能采摘。
2、我是优秀观察员，回班交流自己的新发现。 板书：我发现……
教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。
小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。
《花儿草儿真美丽》第2课时
教学目标：
1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。 3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。 4、能够在与大自然相处时学会保护自己。 教学准备：
1、学生准备：和花草树木合影的照片。 2、教师准备：PPT课件。 教学过程： 活动一：议一议
导语：花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。
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出示任务：出示教材24页右上图。看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？
反馈指导：
1、评议：出示教材24页三张图，给图中人物的行为打“√”或“X”。 2、讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、踩时的感受。
3、播放视频《爱护花草从我做起》
小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了!野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。
板书：爱护花草 活动二：想一想
导语：你是否看到过不爱护花草的行为？
出示任务：在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？
反馈指导：
1、说一说自己见到的破坏花草的行为。 2、演一演，如何劝阻破坏花草的人。
3、想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。 4、做一做：设计一个爱护花草的提示牌。
小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家”。
活动三：看图感悟
导语：花花草草、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦!
出示任务：出示25页插图，学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害。 反馈指导：
1、结合课文插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。
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2、生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？ 3、我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？ 4、观看视频，说说看后学到了哪些知识。 板书：远离危险
小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。花草面前要小心哦!
我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。做到：1、不能吃轻则咽痛，重可致命；2、不能摸轻则瘙痒，重则肿胀；3、不离得太近去闻浓烈花香会引发不适。总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。
活动四：读绘本谈感受
导语：有位小朋友，用自己的行动和花草交朋友。想认识他吗？ 出示任务：学生自由阅读《我和小树》。 反馈指导：
1、说说你最喜欢哪幅图，为什么？
图一到图四，画出了小树的四季和“我”春夏秋冬照顾小树的具体做法； 图五，“我”和小树共成长；
图六、图七是对不爱护小树具体行为的指导； 图八，展望“我”和小树的未来…… 2、说说你准备向强强学习什么？ 3、齐读儿歌
红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好， 你栽树，我种花，我和花草一起长大， 大人小孩乐哈哈，乐哈哈! 小结：
1、主人公强强是真正的爱花草树木的人。因为喜爱植物，所以去种植小树。春天，他为小树浇水；夏天，为小树搭架；秋天，为小树扫去落叶；冬天，帮小树保暖。当他看到那些不爱护小树的行为，就及时制止。小树一天天在长大，主
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人公也一天天在长高，不仅仅是身体长高，爱护小树的本领也在增长。
2、看绘本最后一幅图，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？（枝繁叶茂，甚至开花结果）
3、课外实践：种一两种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。
7、《可爱的动物》
教学目标：
1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。 3．在爱护动物的同时，懂得保护自己。 教学重、难点：
教学重点：知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。 教学难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 课前准备：
教师：课件、英文歌曲视频《兔子舞》、小动物图片等。 学生：搜集自己喜欢的小动物图片。 教学过程
第一课时
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