对外汉语教学课堂记录
本次教学案例为内蒙古师范大学国际交流学院老师所讲授的一节中级汉语的综合课。
使用教材
《发展汉语 中级》 教学内容
掌握“这山望着那山高”课文的实际运用 教学目标
通过本节的教学，掌握句子用法，学习新的词汇。熟练使用“这山望着那山高”的使用方法。为下面的学习打下良好的基础。 学生情况
来到中国已有两年的蒙古国留学生，具有较好的汉语水平及较好的预习能力。 教师情况
内蒙古师范大学国际交流学院新老师，教学经验不太丰富 上课地点
海航伯曼酒店汉语国际教育系611室 教学时间
9：00-9：50（50分钟）
教学目标：
1.使学习者学会本课四个生词组，并能够熟练运用在句子中 2.使学习者能够熟练使用“这山望着那山高”的用法。
1. 使学习者学会本课四个生词组，并能够熟练运用在句子中
2. 使学习者能够熟练使用“这山望着那山高”的用法。
教学方法
“这山望着那山高”主要内容是大卫和王楠对话。
通过两个人的对话让学生掌握日常会话以及“这山望着那山高”的含义和适合使用的位置。并且由于使用PPT教材，不仅能让学生熟悉课文内容，又能让学生有兴趣。另外，在不断的复述过程中，每一个学生逐渐的掌握了句子的用法,并能够熟练的运用在自己的生活之中。这节课的安排如下。 1.展示对话，老师先念读，然后让学生集体跟读，轮流认读。
2.让两组学生组成一队，联系对话。A当做大卫，B当做王楠，再反过来B当做大卫，A当做王楠。
3.联系完对话，展示PPT资料，放映课文中出现生词，解释生词的意思与词法。用例句来让学生掌握词法。
4.让学生运用生词填空。并反复寻找学生练习。 5.展示课文，把之前的对话串成课文进行联系。
6.这里是比较特别的一步，老师把句子中比较常用的词语抹去，让学生进行联系。试着说出缺少的部分。先从比较短的词语开始，再到相对较长的词语。最后可以对课文进行复述。 7.布置作业 主题
讲课内容是精读课本中的“这山望着那山高”。这是中级班的综合课，总的来说应该提高学生的听、说、读、写，四个方面的实际能力。但是本课的内容主要是听、说、读的能力，写没有涉及。课本内容比较简单，生词以及语言点也不多。本案例试图探索如下问题。
(1) 根据教学目标，教师如何引导学生，管理课堂以及课堂教授策略。 (2) 教师如何提高词汇复现率。
(3) 教师如何增加每一个学生训练的机会，纠正学生的错误。
课堂实录
片断一：刚刚开始上课。学生仍有些没有进入课堂状态。
师：老师来读一下这段对话，请大家和老师一起重复。老师读一句，你们读一句。
生：（自顾自，各忙各的）
师：我们一、二、三，一起开始读就可以了。最近，“剩女”这个词频频出现在网络、报刊等媒体上（课文内容）。预备，开始。
生：最近，“剩女”这个词频频出现在网络、报刊等媒体上 师：大家一起读一遍。
生：（学生可能没明白是什么意思，互相用蒙语交流，没有响应） 师：好的，老师来一个词一个词的复述，“剩女” 生：剩女
师：大家知道什么是剩女吗 生：不知道
师：剩女呢，就是指年纪比较大了还没有结婚，没有男朋友的女青年。 生：偷笑 ??
片断二：
师：给大家展示PPT 【词目】频频 【拼音】pín pín 【释义】
1、副词。表示连续发生：贵宾们频频点头，表示赞许。 2、反复、连续地（做某件事）。
3、表示动作或情况在一定时间或范围内反复的，多次的连续出现。 【英译】frequently
用在动词前面,表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现,相当于“屡次”、“连续多次”、“经常”、“频繁”。的意思，大家明白吗？
生：（一直在互相交头接耳，并没有听课；且在相互用蒙语进行交谈。同时用笔指着PPT某处。）有的人面露难色，觉得听不懂
师：大家知道frequently吗？ 生：（继续相互讨论）知道
师：中文中的frequently基本上就是频频的意思。大家理解吗？ 就是经常、连续出现的意思。比如一个人频频出入酒吧 生：点头表示明白 ??
片断三：
师：咱们熟悉了这篇课文之后，老师要将一些词去掉，大家来试一试能不能
说出来缺了什么呢？ 生：好的
师：最近，“剩女”这个词_____出现在网络 生：（一直在互相交头接耳，有些在摇头） 师：大家想一想，我们刚刚学过，经常 生：若有所思的点头，频频 ?? 片段四
师：大家来看PPT，请把老师例出的空格部分补充完整
大卫：_____________?
王楠：所谓“剩女”，就是指那些想结婚，但又找不到结婚对象的女孩。 大卫：_______。
王楠：一点儿都不错。现在不但有剩女，还有剩男。 大卫：________？
王楠：是啊。其实这些人自身的条件都相当不错， 可以说是男才女貌。可是朋友谈了一个又一个， 总是看不上人家。 大卫：_______。
王楠：我也这么看。最近媒体老报道毕业 生就业难，我看也跟这句话有很大关系。
生：最近，“剩女”这个词频频（阴平）出现在网络、恩??等媒体上， 是什么意思啊？
师：对的，非常不错，跟老师读“频频”（阳平） 生：频频（阳平）
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