2019年人教部编版二年级数学上册教案(全册)

2019年人教部编版二年级数学上册教案（全册）

全册教学内容：

本册教材包括下面内容：认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的方向观察物体， 进一步认识时间，数学广角，数学实践活动等。 本册的教学目标：

1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

6．进一步认识钟表，了解钟表内一大格表示的时间意义。http://www.xkb1.co m

7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

本册重点：

1、100以内的加减法笔算。 2、表内乘法。 本册难点：

1、进位加、退位减法的计算方法。 2、理解乘法的含义。

课时安排：

一、长度单位（3课时）

二、100以内的加法和减法（二）（14课时）

1、两位数加两位数……………………………………………………4课时 2、两位数减两位数……………………………………………………5课时 3、连加、连减和加减混合……………………………………………3课时 整理和复习……………………………………………………………1课时 我长高了………………………………………………………………1课时 三、角的初步认识（3课时） 四、表内乘法（一）（14课时）

1、乘法的初步认识 …………………………………………………3课时 2、2～6的乘法口诀

5的乘法口诀…………………………………………………………2课时 2、3、4的乘法口诀…………………………………………………4课时 6的乘法口诀…………………………………………………………3课时 整理和复习……………………………………………………………1课时 五、观察物体（4课时） 六、表内乘法（二）（14课时）

7的乘法口诀…………………………………………………………5课时 8的乘法口诀…………………………………………………………3课时 9的乘法口诀…………………………………………………………4课时 整理和复习……………………………………………………………1课时 看一看 摆一摆………………………………………………………1课时 七、认识时间…………………………………………………………3课时 八、数学广角…………………………………………………………2课时 九、总复习……………………………………………………………4课时

第一单元 长度单位

学习内容：

1、认识长度单位：厘米和米。 2、认识线段。 学习目标： （一）基础知识：

1、让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位的必要性。 2、让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。 3、认识长度单位厘米和米，知道米和厘米的长度关系。 4、通过看图初步认识线段，学会画线段。 （二）基本技能：

能选用合适的测量工具进行测量。 （三）情感态度：

1、进一步培养学生自主探索、团结合作的习惯。 2、进一步感受数学与实际生活的密切联系。 学习重点、难点：

会选用合适的测量工具测量物体；学画线段。 课时划分： 3课时 认识长度单位厘米 1课时 认识米 1课时 认识线段 1课时 第一课时 认识长度单位----厘米 学习内容：

教材1-3页例1和做一做。 学习目标：

1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位----厘米。 2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。

3、初步形成估计物体长度的意识。 学习重点、难点：w W w .x K b 1.c o M 初步认识长度单位：厘米。 课前准备：

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。 学习过程： 一、 教学例1：

1、 老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗？ 拿出铅笔：知道这支铅笔有多长吗？ 美术书又有多长呢？

2、 请大家拿出我们准备的学具：硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等，

选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长……

3、 分组量物体：1组量数学书，2组量铅笔，三组量尺子。 4、 分组汇报测量结果。

5、 为什么我们测量的统一种东西，结果却不一样呢？（小组讨论） 6、 怎样才能使我们的测量结果相同？ 二、 完成做一做。 （一）完成第1题。

1、 豆角大约有几个正方形长？胡萝卜呢？ 2、 你是怎么知道的？ 3、 自己量一量，填写在书上。

4、 我们量这些粮食就是用的统一的单位。 （二）第2题。

1、 用铅笔量桌椅的长度。 2、 分小组活动。 3、 各小组汇报测量结果。 （三）第3题。

1、 估一估这些文具有几个正方体长。 2、 填写在书上。 3、 集体订正。 三、 例1。

1、 你知道一个正方体的一条边有多长吗？ 2、 请你拿尺子量一量。 3、 你是怎么量出有1厘米的？

4、 老师示范量的方法。一边量一边叙述。

5、 对，正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。 6、 那一个图钉有多长呢？请你也来量一量。 7、 看看你的哪个手指大约是1厘米？ 8、 你还知道有哪些物品大约有1厘米长？ 四、 练习。

1、 完成练习一第6题。 先估一估，再用曲别针量一量。 五、 小结：

这节课我们学习了什么？ 课后记：

第二课时 认识长度单位----米 学习内容：

认识长度单位----米 学习内容：

教材3-4页例2、例3及练习一1~5题。 学习目标：

1、 认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、 学会实际操作的方法。

3、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 学习重点、难点：

学会用尺子测量物体的方法。 课前准备：

5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷尺。 学习过程： 一、 导入新课：

1、 通过上节课我们的学习，我们知道了测量物体要用统一的长度单位，这节

课我们继续学习测量物体。 二、 教学例2。

1、 看老师给大家准备了什么？（纸条）