部编人教版六年级语文下册：第11课 十六年前的回忆 课课练(练习)

部编人教版六年级语文下册：第11课 十六年前的回忆 课课练（练习）

《十六年前的回忆》练习

一．看拼音写汉字

pì jìng yú lè kǒng bù mó guǐ fěi tú （

）

（

）

（

）

（ ） （ ）

shū jí chōu tì jù liè mián pá jú shì

( ) ( ) ( ) （ ） （ ) cí xiánɡ yán jùn

( ) ( ) 【来源：21·世纪·教育·网】 二．划去不正确的读音

勉强(qiáng、qiǎng) 待会儿(dài、dāi) 书籍(jí、jì) 含糊(hú、hu) 拥入(rōng、yōng) 夹袄(jiá、jiā) 三.比一比再组词

刑（ ） 娱（ ） 绞（ ） 僻（ ） 形（ ） 误（ ） 狡（ ） 避（ ） 籍（ ） 峻（ ） 详（ ） 残（ ） 藉（ ） 竣（ ） 祥（ ） 践（ ） 四．根据意思写词语。 1.(形容)严厉，严肃。（ ）

2.一下子都拥了进去，挤了进去。（ ） 3.形容愤怒的气呼呼的样子。（ ） 4.头脑简单，让人发笑。（ ） 五．近义词

恐怖（ ） 严峻 （ ） 沉着（ ） 六．选词填空

关于 尽管 除了 为了 按照 1.（ ）达到共同的目的，我们必须努力奋斗。 2.（ ）开会的内容，我们必须认真研究一番。 3.（ ）他的意见去办，果然收到了预期的效果。 4.假期里，（ ）休息之外，还要注意学习和锻炼。 5.今年夏天，（ ）天气炎热，同学们仍然坚持学习。 七.读句子，从课文中找出和它相照应的语句

1．我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。” 2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 3.我低声母亲说：“妈，昨天是 4月28日。”

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八．搭配要恰当，用直线连起来 伟大的 态度 耐心地 问 慈祥的 力量 奇怪地 说 严峻的 面庞 坚决地 讲

九．选择正确答案，在括号里画“√”，并说说为什么选它 。 《十六年前的回忆》一文：

（ ）1、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。 （ ）2、抒发了作者对父亲深切怀念之情。

（ ）3、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。 十．阅读

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

是的，我是最大的。我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。21cnjy.com

1、请给这个文段加上一个小标题： 3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”

“伟大的力量”是指 4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？

2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？

答案及解析 一.答案：

僻静 娱乐 恐怖 魔鬼 匪徒 书籍 抽屉 剧烈 棉袍 局势 慈祥 严峻

解析：这道题主要考察学生对生字的掌握情况，“书籍”的“籍”容易写错。“严峻”的“峻”容易写成别字，要注意。 二. 答案21世纪教育网版权所有

勉强(qiáng、qiǎng) 待会儿(dài、dāi) 书籍(jí、jì) 含糊(hú、hu) 拥入(rōng、yōng) 夹袄(jiá、jiā) 解析：这道题主要考察学生对多音字和容易认错的字的区别。这需要学生的平时积累。 三．答案：

刑（刑法） 娱（娱乐） 绞（绞索） 僻（偏僻） 形（形状） 误（错误） 狡（狡猾） 避（躲避） 籍（书籍） 峻（严峻） 详（详细） 残（伤残） 藉（慰藉） 竣（竣工） 祥（慈祥） 践（实践）

解析：本题主要考查学生对象形字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。这些字词容易弄混，还需要仔细。 四．答案：

严峻 一拥而入 怒气冲冲 幼稚可笑 五．答案： 恐惧 严酷 沉稳

解析：本题考查对字词的了解和知识的连接性，既要明白所给出词的意思，也要明白有哪些词与它意思相近。 六.答案：

1.为了 2.关于 3.按照 4.除了 5.尽管 七.答案：

1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。 3. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 八.答案：21教育网

伟大的 态度 耐心地 问 慈祥的 力量 奇怪地 说 严峻的 面庞 坚决地 讲

解析：本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。另外也可以用排除法进行连线。21·cn·jy·com 九．答案：

1.歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。 2.抒发了作者对父亲深切怀念之情。

（√）3.歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。

解析：本题主要考查对课文内容和中心思想的理解，也必须要注意考虑全面。不能断章取义，从整体看课文。2·1·c·n·j·y

十．答案： 1.提审时

2.他脸上的表情非常安定，非常沉着。

体会：李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命的事业充满信心。

3．对于革命事业的信心。

解析：李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。www.21-cn-jy.com 4．父亲在法庭上的表现。我对父亲的敬仰之情。

二、选择题

2．

部编语文小升初【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +20篇阅读理解题和答案

第九讲、体会文章的思想感情

作者写文章，就是为了表达一定的情感，只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。因此，我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手：

从重点词语体会思想感情。小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语，如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。如《白杨》这一课，我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈，这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。

从关键句子体会思想感情。很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情，这些句子有时在开头，有时在结尾，有时通过某个人的语言或感受表达岀来，我们就要抓住这些关键句子来揣摩，从中体会作者的思想感情。如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。这个句子告诉我们每个人心中要有他人，要有社会责任感，要从实际行动为大众着想，实际上歌颂了为他人着想的精神。 在边读边想中体会思想感情。边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法，我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读，设身处地地想。如《桥》这篇课文，我们边读描

写洪水肆虐的句子，边想象情况的危急，再边读边想老支书舍生忘死，组织群众转移，而父子俩却牺牲的画面，我们就能体会到老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神。

童年的柳笛

春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。

小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。儿时做柳哨，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。

三十年后的我漫步在仓颉公园，折一支柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们，令人对未来充满着美好与希望。

（选自《寿光日报》，有删改，作者：孙光溪）

1.画“ 了 ”的句子用了 和 的修辞手法，表现

2.做柳笛的柳条有什么特点？

3.从“交响乐”“响彻”这两个词语你感受到了什么？从“欢快的笑声”中你又体会到了什么？

4.短文的最后一段话表达了作者怎样的思想感情？