第25课《邹忌讽齐王纳谏》导学案
【学习目标】
1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;
2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 【重难点】
1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。 2.类比手法的运用及作用 一．自主学习方案 资料链接：
《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 解题
标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳﹙接受﹚谏（规劝）。
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn)不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 背景材料
春秋战国之际，七雄并立。各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在那激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 关于“讽谏”与“直谏”
讽谏：用设喻、诙谐等方式使君主省悟自己的过失；直谏：直接陈述自己的意见（包括批评的意见），希望君主采纳。“讽谏”与“直谏”是相对的，目的相同，但方法不同。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸：比干剖腹挖心、伍子胥赐剑自刎、屈子放逐、司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏方法。
1、朗读课文，注意节奏、语气，读准以下加点字并注音。 昳丽 朝服 衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进 ．．．．．．．2、解释下列加点词语：
1
①朝服衣冠： ②吾妻之美我者，私我也： ．．．③能面刺寡人之过者： ④闻寡人之耳者： ．．⑤今齐地方千里： ⑥宫妇左右莫不私王： ．．．．⑦邹忌讽齐王纳谏： ⑧能谤讥于市朝： ．．．．．3、古今异义：
（1）今齐地方千里：古义： 今义： （2）宫妇左右莫不私王：古义： 今义： （3）邹忌讽齐王纳谏：古义： 今义：
5、翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美? ②忌不自信 ③此所谓战胜于朝廷。 ④王之蔽甚矣。
⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 ⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。
二、整体感知
1、文章讲了一个什么故事？
2、概括各段大意。
三．合作探究
1、邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？
2、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王纳谏的结果如何?
3、课文故事情节处处与“三”有关，请加以概括。
4、邹忌讽齐王纳谏成功的原因是什么？
2
5、通过学习课文，你觉得邹忌和齐王给你留下了怎样的印象？
四、拓展延伸
1、读此文，给了我们什么启发呢？
五、作业
小练笔：请从下面选择一个话题，用劝谏的方式写一写。（200字左右） 话题一：劝谏同学不要迷恋网吧 话题二：劝谏长辈不要吸烟、酗酒。
五．巩固训练方案 1、知识点整理：
通假字 徐公来，孰视之 2．古今异义
①明日，徐公来（明日，古义： 今义： ） ②今齐地方千里（地方，古义： 今义： ） ③数月之后，时时而间进（时时，古义： 今义： ） 3．词类活用
①朝服衣冠（服： ）
②吾妻之美我者，私我也（美 ： ） ③群臣吏民能面刺寡人之过者（面 ： ） ④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（闻： ） 4．特殊句式 （1）省略句
A．朝服衣冠〔即“(邹忌)朝服衣冠”，省略主语“邹忌”。〕 B．旦日，客从外来，与坐谈〔即“与(之)坐谈”，省略宾语“之”。〕 （2）判断句
A．城北徐公，齐国之美丽者也（“??者也”为判断句的标志。）
B．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也（“??者，??也”为判断句的标志。） （3）倒装句
A．我孰与城北徐公美（即“我与城北徐公孰美”，宾语前置的倒装句。） B．能谤讥于市朝（即“能于市朝谤讥”，状语后置的倒装句。） C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（即“皆于齐朝”，状语后置的倒装句。）
3
D．此所谓战胜于朝廷（即“此所谓于朝廷战胜”，状语后置的倒装句。） （4）疑问句
A．我孰与城北徐公美？ B．吾孰与徐公美？ C．徐公何能及君也？ 六、链接中考 （一）、阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。(10分)（ 2010年襄樊市） 邹忌修八尺有余，??此所谓战胜于朝廷。 12、解释下列句中加点的词。(2分)
⑴朝服衣冠 ⑵吾妻之美我者，私我也 13、下列句中加横线词的意思相同的一项是(2分)（ ）
A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙 C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归 14、将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
期年之后，虽欲言，无可进者。译： 15、课文内容理解填空。(2分)
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。
16、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？
（二）、阅读下面文言，完成18—22题。（14分）（2011河南）
邹忌修八尺有余，??臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：??皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 18．下边加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．今齐地方千里（地域，表处所）B．朝服衣冠，窥镜（察看） C．能面刺寡人之过者（当面）D．吾妻之美我者，私我也（偏爱） 19．与例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ）（2分） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A．客之美我者，欲有求于我也 B．暮寝而思之 C．臣之妾畏臣 D．何陋之有 20．文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（3分） 答：
21．文中画线的句子在表达上的作用是：（3分） 答：
22．将下边这两个句子译为现代汉语。（4分） ①我孰与城北徐公美？
4
译： ②此所谓战胜于朝廷。
译：
（三） 文言文比较阅读（2011全国名校中考模拟卷 ）
[甲] 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：\善。\乃下令：\群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。\令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
[乙] 景公披狐裘坐于堂，晏子入见。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“臣闻古之贤君饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人受教矣。“乃令出裘发粟，以与饥寒者。
3、翻译。
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
译： （2）温而知人之寒，逸而知人之劳。
译： 4、[甲]文，邹忌进谏的目的是为了劝齐王纳谏；[乙]文，晏子进谏的目的是为了劝景公 。[甲]文邹忌进谏时采用类比的手法，现身说法说服了齐王；[乙]文晏子进谏时采用了 方式，同样达到了目的。
5、请进一步探究以上两文的相同点，找出你的一点发现（试题已涉及的除外），并简要说明。
【课后感悟】：
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