2018教师资格考试模拟试卷：高中《美术学科知识与能力》

2018 教师资格考试模拟试卷：高中《美术学科知识与能力》

一、单选题 (共 26题，每题 2分，共 52分)

1. “中国古代青铜雕塑的奇葩”指的是 ( ) 。 A. 四羊方尊 B. 长信宫灯 C.司母戊鼎 D. 马踏飞燕 2. 唐代画家阎立本的存世作品有 ( ) 。

A. 《女史箴图》《洛神赋图卷》 B. 《步辇图》《历代帝王图卷》 C. 《雪溪图》《江山雪霁图》 D. 《簪花仕女图》《步辇图》 3. 下图是反映道教题材的永乐宫壁画局部，现存于 ( ) 。

A. 陕西 B. 河南 C.山西 D. 山东 4. 下图所示为四羊方尊，出土于 ( )

A. 湖南长沙 B. 湖南宁乡 C.陕西西安 D. 陕西凤翔

5. 《尸毗王本生图》绘制于 ( ) ，重点表现了故事发展高潮中有代表性的场面。 A.东汉后期 B. 东汉前期 C. 北魏后期 D. 北魏前期

6. 有人评价他“凡画功德人物、花鸟，皆是外国之物象，非中华之威仪”，这位画家是 ( ) A.阎立本 B. 张萱 C.

展子虔 D.尉迟乙僧

7. 被誉为中国“书法第一法则”的是 ( ) 。

A. 《石鼓文》 B. 《宗固钟》 C. 《墙盘》 D. 《隶书》 8. 油画《孟特芳丹的回忆》作者是 ( ) 。

A.法国莫奈 B. 法国柯罗 C.俄国苏里柯夫 D. 荷兰伦勃朗

9. 《梅杜萨之筏》是 19 世纪法国画家席里柯运用 ( ) 手法来表现。

A.现实主义 B. 新古典主义 C.浪漫主义 D. 印象主义 10.

下图所示建筑的样式是 ( ) 。

A.哥特式 B. 拜占庭式 C.罗马式 D. 巴西利卡式 11. 画家毕加索的下列作品中，描写战争的是 ( ) 。 A. 《亚威农少女》 B. 《三个音乐家》 C. 《舞蹈者》 D. 《格尔尼卡》

12. 《花神》的作者是威尼斯画派的 ( ) 。 A.乔尔乔纳 B. 贝切里尼 C.提香 D. 丁托列托

13. 高中美术鉴赏课知识量较大，容易枯燥，因此崔老师在上《艺术美和形式美》一课时，采用多 媒体设备，通

过声光电现代教学设施的配合，模拟出虚拟博物馆，凸显视觉性，营造出了立体的鉴赏 教学氛围， 很好地调动了学生的积极性， 感染学生的情绪， 强化其审美感受， 激发丰富的想象和情感， 教学效果好。针对这堂课，崔老师主要采用了 ( ) 为主的教学方法。

A. 讲授法 B. 情境法 C. 演示法 D. 多媒体法

14. 李老师在上《刀法是完成篆刻的手段》一课时，给学生进行示范单刀法、双刀法等，在示范的 过程中学生有

一些刀法没有看清楚，李老师反复示范，最后学生终于全部明白，但是也浪费了很长的 时间，后面学生练习时间较少，很多学生没有完成课堂作业。以下说法错误的是 ( ) 。

A.李老师本节课的教学目标没有达成。 B. 李老师本节课的教学环节缺失。 C. 李老师本节课的教学内容选择错误。 D. 李老师本节课的教学方法选择很好。 15.

普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、 ( ) 、美术与社会等方面的关系，引 导学生热爱祖

国，理解美术文化，形成人文素养。

A. 美术与人文 B. 美术与自然 C. 美术与政治 D. 美术与经济

16. 青少年美术作品是青少年身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物。下列关 于青少年美术

作品说法正确的是 ( ) 。

A. 着色：用线大胆肯定，内容单纯 B. 表现形象随意性大 C. 对比强烈而夸张：无拘无束 D. 受对象约束，有强烈的主观性 17.

美术是一种 ( ) ，在发展学生的视知觉，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，提高生 活品质等方

面，具有其他学科难以替代的作用。

A.视觉艺术 B. 艺术创作 C.美术实践 D. 美术表达

18. “初步掌握玉器鉴赏的一般方法， 了解玉器的历史， 理清‘玉文化'在历史上所包含的内容的 脉络，从而对

古代玉石艺术做一个较全面的了解”属于哪一个维度的教学目标

( ) 。

A.过程与方法 B. 知识与技能 C. 情感态度和价值观 D.知识与过程

19. 张老师在《感受中国古代恢宏的雕塑群》的教学中，在

俑的相关视频，这种教学方法属于 ( ) 。

PPT上出示兵马俑的的照片，播放兵马

A.直观演示法 B. 体验感悟法 C. 情境法 D.讨论法

20. 在某高中进行教学评估期间， 由于该校教研室主任与美术教师李老师属亲戚关系， 虽然李老师 的教学水平

并不算高， 但该主任还是在其评价表中打出了很高的分数。 这种行为违背了教学评价的哪 项原则?( )

A.方向性原则 B. 客观性原则 C. 目的性原则 D.引导性原则

21. 高中美术课《雕塑的价值和艺术魅力》中，刘老师引导学生观看纪录片《探索发现》秦始皇陵 兵马俑片段，

让学生伴随着音乐感受气势宏伟的兵马俑，并分析陶俑特点，刘老师运用的教学方法是 ( ) 。

A.示范法 B. 合作学习指导法 C. 情境法 D.讨论法

22. 在学习《生活中的色彩搭配》一课时，教师展示了一只烤鸭，并将其颜色变为紫色，此时学生 感到食欲大

减。本节课采用了 ( ) 导课策略。

A.启情式 B. 设疑式 C.故事式 D. 试错式

23. 在上《格尔尼卡》一课时，教师让学生按画面的构图进行动作组合，尝试表现情感及动作。下 列与此情景表

述不符的是 ( ) 。

A.教师采用了角色扮演和模拟活动指导法 B. 教学方法是学生主体的体现 C. 引发了学生的兴趣和求知欲 D. 体现了以语言传递为主的教学方法 24.

对于《美化生活的装饰布》这堂课，下列三维目标的表述不正确的是 ( ) 。

A.了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。 B. 学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界。 C. 感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想。

D.通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力。

25. 崔老师在上高中美术鉴赏课时的时候， 经常对学生的学习采取激励性语言描述进行评价， 包括 口头语言描

述评价和书面语言描述评价，对鼓励学生发展具有重要意义。崔老师这种评价方式是 ( ) 。

A.量性评价 B. 质性评价 C.多评价主体 D. 综合评价 26.

程。

( ) 是根据美术课程标准，对美术教学活动过程和结果，通过表达沟通、价值判断和调整行为 导向的系列过

A.美术教学总结 B. 美术教学反馈 C. 美术教学评价 D. 美术教学反思

二、简答题 (共 4题，每题 7分，共 28分)

27. 西方艺术是怎样向现代化转化的 ?转化动力是什么 ? 28. 请叙述普通高中美术课程标准中的美术课程的教材编写建议。 29. 多主体评价的内涵是什么 ? 30.

根据《普通高中美术课程标准 (实验) 》中书法模块的“学习活动建议”，从书法鉴赏、书法知 识理解、材

料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动 ?

三、案例分析题 ( 共 2 题，每题 20 分，共 40 分 )

31. 在上《中国山水画与西方风景画》这一课时，赵老师在课堂上展示了大量的中国山水画和西方 山水画图片给

学生进行观赏， 并对所有的图片的创作背景及内容进行了讲解， 学生由最开始的兴趣盎 然变为索然无味，整个课堂死气沉沉 ; 王老师在上这一课时，先是展示了大量的图片给学生欣赏，然 后挑选出一张中国山水画和一张西方风景画， 从两张图的颜料和构图进行讲解。 随后随机挑选出一张 画让学生分小组讨论进行鉴赏， 再请小组代表分享对画作的感悟。 在课程最后以提问的方式带着学生 回顾知识点，接着布置课后作业从而结束课程。

请对两位教师的教学方法进行评价。