第五学三 年 级 第六期 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◎ ◎ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学期 说明：●---入学教育 ◎---考试 〓---假期 ▲---课程设计或综合实践 ◇---毕业设计（论文）
?---机动 ∥---军训 ﹟---校内生产实习 ?---顶岗实习
八、专业核心课程简介
课程名称 主要教学内容与要求 ●主要教学内容：掌握PHOTOSHOP中工具的应用、图形的绘制和图像的修饰、图层和路径的应用、图像的色彩与色相的调整、通道与蒙板应用，掌握常见平面广告的制作及设计。 ●要求：通过学习和训练，能够较熟练的使用PhotoShop软件进行平面图像的制作及设计。 参考学时 Photoshop图像处理 102 ●主要教学内容：掌握矢量图形的创建和编辑，制作补间动画、逐帧动画、Flash卡遮罩动画等的方法及技巧等，掌握基本的动画制作流程与技法。 通及设计 ●要求：通过学习和训练，能够较熟练的使用Flash软件制作角色动画。 ●主要教学内容：掌握平面设计的发展历程、美学原理，以及平面的版式、文字、图片、色彩等设计的基础知识，熟悉报纸、招贴海报、视觉形象（VI）、书籍装帧、网页等平面设计的特点与具体方法。 ●要求：通过学习和训练，能够较熟练地应用进行海报、VI等视觉效果进行设计。 68 平面设计基础 102 ●主要教学内容：掌握二维图形建模技术建筑、室内、家具等方面的应用；三维模型的创建,编辑与修改。掌握3dsmax 标准修改器、网格编辑修改器、室内外效表面细分修改器和选择修改器等。掌握高级建模、工业设计建模、建筑等果图表现 建模技术。 ●要求：通过学习和训练，能够综合运用AutoCAD、3DsMAX和Vray进行三维室内设计效果图的设计与制作。 Flash ActionScript交互制作 ●主要教学内容：掌握Action Script中的函数、类、对象等的应用，能设计和制作网站导航、MTV展示系统、优化和发布动画等, ●要求：能熟练应用Flash ActionScript脚本语言制作等制作网站、游戏交互等。 102 136 九、专业教学团队配置及要求
计算机多媒体技术专业目前有专业教师12人，其中专职教师9人，校内兼职教师3人；副教授2人，讲师4人，助教6人；8人拥有硕士学位，占63.6%，另有3人硕士在读；双师素质教师比例达到75%。
计算机多媒体技术专业校外兼职教师7人,均来自企业一线，实践经验丰富，目前本专业专兼职教师比例达到1：0.58。
从长远考虑，希望引进一名动画影视专业的老师，加强专业的师资团队力量。 十、实践教学配置及要求
实践教学环节工作是整个教学过程的重要组成部分，一般包括：课程内实践环节、专业技能集中训练（含顶岗实习）及毕业实践，旨在培养学生的实践能力和创新意识，是实现人才培养目标的重要环节。
广告设计与创意：进行平面广告相关如海报、标志、书籍装帧、包装等综合性项目制作。
家装设计：进行室内装饰装潢效果图的综合性项目制作。 二维动画短片制作：进行一个完整动画短片设计与制作。
多媒体互动设计：综合应用所学进行网站、游戏等交互应用软件的制作。 以上实训期间要求各课程完成项目作品，其中二维动画短片制作和多媒体互动设计将进行毕业设计答辩及展示。
为保证实践教学的顺利进行，要求至少两个高配置的实训室：平面设计实训室和动漫手绘实训室，实训室基本配置如下：50台学生机CPU酷睿双核、至少8G内存、独立显卡，投影、音箱、麦克风及网络，安装相关平面设计、Flash及3DaMAX等相关软件；教师机配有相关多媒体教学软件；动漫手绘须配套绘图板而及相关软件用于动漫原画绘制。
十一、毕业要求 （一）应修学分要求 本专业应修学分为139。 （二）计算机能力要求
要求学生计算机能力达到全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（职业资格三级）的水平。
（三）外语能力要求
要求学生外语能力在达到高等学校英语应用能力考试合格证书A/B级的水平。
（四）职业资格证书
序号 考证名称 考证等级 考核时间安排 1 2 高等学校英语应用能力考试合格证书 全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员 A/B级 职业资格三级 第一学期或第二学期（6月或12月） 第一学期 3 职业资格证书 全国计算机信息高新技术(OSTA)photoShop职业资格四级 第四学期 十二、专业教学质量保障
在学院“自我监控，两级督查，即时反馈，快速改进”的教学质量保障体系框架下，以质量标准为基础，评价体系为核心，质量监控体系为保障，构建完善的教学质量保障体系。
1.建立校企合作督导小组
在专业建设指导委员会的指导下，由系主任牵头成立校企合作教学质量督导小组，成员由系领导、教研室主任、骨干教师、企业兼职教师共同组成，对理论教学、实训教学、顶岗实习等教学过程进行有力监督与引导。
2.建立专业教学质量标准体系
由校内教师和企业技术人员合作开发制定课堂教学内容、课程标准、教学计划、理论教学考核大纲、实训内容、实训教学计划、顶岗实习方案、顶岗实习考核大纲、毕业论文评审标准，将多媒体行业标准和职业资格鉴定标准引入到专业教学质量标准体系中。
3.构建教学质量监控体系
成立校企结合的教学质量考核小组，充分发挥教学质量督导小组的职能，制定全方位的监控措施，完善各种管理细则，明确各自职责和任务，坚持院、系“两级督导制度”及学院、系、教研室、教师“四级听课制度”，在学生中设立教学信息反馈网络，建立教学信息定期反馈制度和整改反馈制度，保证监控取得实效。做到层层考核有依据，处处考核有规范。教学质量督导小组定期对理论教学、实践教学进行评估，及时了解行业、企业对学生的要求，并根据反馈意见及时修订人才培养方案。
4.建立教学质量评价体系
建立和完善学生评教、教师评教、系部评教、学院督导评教的评价制度，评价与奖惩挂钩。把企业满意度和毕业生就业率、岗位稳定度作为衡量教学质量的标准，改革传统的课程考核模式，加大实训及顶岗实习考核比重，注重综合能力的考核，开展用人单位、毕业生和家长对学校的满意度调查，建立调查结果的反
馈机制。建立学校、企业、社会协调统一的教学质量评价体系。
附件1:专业调研报告 附件2:专业核心课程标准 附件3:实践教学标准
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