课 题 给小伙伴拍张照 课 时 上课班级 上课教师 1课时 四年级上册 罗文艳 学 科 小学美术 备课班级 教 学 目 标 2019、4 1、认识了解摄影这门艺术，并学会如何拍照。 2、提高学生摄影的技巧以及欣赏能力，激发学生的学习兴趣。 3、通过给小伙伴拍照，增进同学之间的感情。 教学重难重点：能够了解摄影这门艺术，并学会如何拍照。 点 难点：给小伙伴拍张照，能够注意构图，拍摄的人物面部表情自然生 动。 教学准备 照相机 课件 第一课时 一、导入新课 老师播放课件，展示风格不同的照片. 提问：小朋友们更喜欢哪一张照片呢？为什么？ 教 学生回答。 学 过 程 老师出示今天的课题，好，那我们今天就来谈谈拍照的那些事儿，学习如何拍出有趣的照片。 二、讲授新课 摄影是一件充满乐趣和意外的实践活动。它不仅帮助我们留住记忆，此外它还是我们表达情感的一种方式。万事万物都具备生命，怎样才能把事物拍摄得具有灵性、震撼力呢？ 很多同学说过：“老师，为什么我的摄影看起来那 个性化设计 么平淡无奇？”那么，老师告诉大家：“音乐能撼动人心，主要是音乐的律动能直击心灵，摄影也是相同的道理。”那么，摄影画面中有没有“律动”能直撼人心呢？有的，只要肯动脑筋，善于发现，收获就会很丰富；甚至平时你不以为奇的事物都会变得生动有趣。 画幅的确定 1、根据被摄人物的情况确定画幅格式； 2、根据被摄者的姿态确定画幅格式； 3、根据背景情况确定画幅格式。 4、根据摄影者的意图确定画幅。 画幅一般分为4种：方幅、横幅、竖幅、 宽幅。 方幅：具有稳重、静态、庄重的艺术效果，适用于以中央点为中心的主体景物，也适合左右对称的景物画面。 横幅：是最为多见的画幅形式，可以说是基本画幅。具有平衡稳固、宽广的特点，适合于表现横线条强于竖线条的景物和大场景。 竖幅：给人以高耸的感觉，具有强大的向上冲击力，适合于表现竖线条强于横线条的景物。 宽幅：实际上是横幅的扩展，视角超过90度，可以宽阔详尽地表现画面，宽幅也可以竖起来使用，给人以更高大，更高耸的感觉。 拍摄高度 （一）平角度拍摄 1、客观、真实、自然，最接近人的正常视觉效果； 2、用得最多、最普遍的拍摄角度； 3、注意背景的简化； 4、注意地平线的处理。 （二）仰角度拍摄 1、近距离拍摄高大物体； 2、具有强烈的主观感情色彩； 3、夸张跳跃动作的高度； 4、简 化 背 景； 5、夸张前景景物（配景缩小法）； 6、建立画面中上下部分的联系。 （三）俯角度拍摄 1、拍摄大场面、全景，交待事物间的方位关系； 2、表现纵深延伸线条； 3、具有强烈的主观感情色彩； 4、简化背景； 5、压缩跳跃动作的高度； 6、压缩前景景物； 7、远距离拍摄，简化构图。 （四）顶角度拍摄 1、表现图案美； 2、成被摄物体上下部分 大小悬殊比； 3、化立体为平面，简化构图。 拍摄角度 （一）、正面角度 1、展现事物本质特征最主要的角度； 2、拍摄人，重在表现人的神态、人体对称结构和人的
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