新形势下大学生思想政治教育面临的问题及对策（一）

新形势下大学生思想政治教育面临的问题及对策(一)

摘要新形势下如何切实有效地加强大学生思想政治教育工作，再次成为摆在我们面前的严峻课题。本文分析了当前大学生思想政治教育工作面临的问题，提出了应当采取的对策。关键词思想政治教育两课心理健康诚信教育网络教育

AbstractStrengtheningpracticallythecollegesanduniversitiesstudentsideologicalandpoliticaleducationhasbecomethenewtaskinfrontofus.Thisarticleanalyzedtheproblemswhichtheideologicalandpoliticaleducationofcurrentcollegesanduniversitiesstudentsfaces，andproposedcountermeasuresofadoption.

KeywordsIdeologicalandpoliticaleducationtwocoursespsychologicalhealtheducationofsincereandcreditnetworkeducation

大学生政治思想状况关系党和国家的前途命运，关系中华民族的伟大复兴，关系党的执政地位和国家的长治久安。新形势下，大学生思想政治教育工作面临着许多新的问题和挑战，如何以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，卓有成效地开展高校学生思想政治教育工作，再次成为摆在我们面前的严峻课题。 一、面临的问题

(一)教育者认识上存在滞后现象。过去的大学生思想政治教育工作，长期未能摆脱“一锅煮”和“一刀切”的束缚，片面强调教育者意志的实现，单纯运用灌输式的教育方法，往往只是把教育当作是管理学生的一种手段，要求学生服从某种既定目标的约束，强调的是个人对他人、群体、社会的适应关系。在实施教育时，把学生纯粹视为教育的对象，认为思想政治工作不过是在政治上、道德上纠正学生的偏差，只是简单的规范人、教育人的工作，否认或忽视学生作为人的客观存在，否认或忽视学生的权益，忽视对学生个性和潜能的开发，很少从人本价值的挖掘上来切入思想政治工作。由此导致一些高校的思想政治工作缺乏针对性，高调但肤浅，难以找到学生的共鸣点，教育成效低下。

(二)拜金主义思潮在大学生中盛行，人生价值观出现偏差。由于我国正处于市场经济日益发展的新旧体制转换时期，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使许多大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，对其人生价值观产生了严重的不良影响。主要表现为：重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。与此同时，他们认同竞争，期望创业，重视个人价值的实现，有强烈的效益意识等，比以往更期望有一种多样性和包容性的环境。

(三)心理问题越来越突出。当代大学生绝大多数是独生子女，承受父母家庭太多的期望，他们适应社会的能力还不强，加之学习、就业、经济方面的压力及人际交往、情感、竞争等方面的因素，导致在大学生中出现各种各样的心理问题。研究表明，目前大学生中的心理异常率高达11~15%以上。

(四)宗教信仰有增多的倾向。近年来，对“社会主义终究可以战胜资本主义”这一关于社会主义信念的命题，大学生的坚定性存在下降趋势；对社会主义和资本主义的走向问题和私有化是否是我国社会发展的必然选择问题，有很多大学生持非主流观点或表示茫然。加之，由于高校共产主义理想信念教育不到位而留下不少空间，致使大学生信仰宗教的人数有增多的倾向。

(五)网络的负面影响对许多高校大学生产生严重的困饶。由于网络的开放性和隐匿性，诱惑着一些大学生沉溺于虚拟世界，导致现实生活的种种不协调，严重影响心理的健康发展。同时，网络信息的丰富性又极易导致信息的膨胀和泛滥，暴力、迷信、色情信息充斥网络，欺诈事件时有发生，这些都易导致大学生人生观、价值观的迷惘和自我的迷失。有些人对网上游戏的钟情、迷恋，到了废寝忘食的程度，甚至为此荒废了学业。

(六)大学生中出现“两极分化”现象。一部分学生在外租房居住，甚至请有保姆，讲吃讲穿，生活奢华；而有的学生交不起学费，或许一日三餐都成问题。因家庭环境和经济条件的严重差异而引发的对社会的认同差异和不同心理期待，近年来在高校学生中表现得越来越显著、越来越尖锐。

(七)缺乏诚信和不讲道德的言行在大学生中时有发生。面对市场经济的不完善、利益分配的多样化，以及社会上种种不良因素的影响，大学生的诚信正受到极大的挑战，存在着一些不容忽视的问题。主要表现为：在学习考试方面，循私舞弊;在缴费上学方面，恶意拖欠；在助学贷款方面，逃避债务;在求职择业方面，弄虚作假。日常学习生活中，打架、斗殴、偷窃、赌博等现象时有发生，行为粗野、说话庸俗等情况更不鲜见。 二、应采取的对策

(一)提高认识，以人为本，注重实效，充分发挥好“两课”主渠道和主阵地作用。过去我们对大学生进行思想政治教育，主要是单纯依靠思想政治教育工作者，着眼点是“管理学生”，精力集中在手段上，缺乏理念和思路的创新。笔者认为：大学生思想政治工作要做到切实有效，必须从正确认识、全面贯彻“以人为本”这一理念出发，对大学生的思想状况和特点作透彻的了解，特别是不能忽视人数虽少但可能影响巨大、表现典型的部分大学生深层次的思想问题；必须在重视整体有效性的同时，更多地关注个体有效性；必须注重思想政治教育方法的针对性和科学性。高校长期开设的政治理论和思想品德课，仍然是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。“两课”教学需要从教育对象的不同个性和成长规律入手，深入推动邓小平理论和\三个代表\重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑，因人、因时、因地而宜，根据大学生的特点，分别制定不同的层次目标，提出不同的层次要求，同时要注重学生群体中各部分人内在的才能和品德、觉悟程度和实际接受能力，分别确定不同的教育目标，实施不同的教育内容，采取不同的教育方法，把育人工作做到每个学生的心上，使思想政治教育内容和形式符合大学生的实际需要。 (二)加强对大学生人生观、价值观和就业观的教育。随着市场(商品)经济的不断深入和发展，一些大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标；他们在处理师生之间、同学之间和朋友之间等人际关系时，往往把经济利益关系放在首位，其次才讲人情友谊；相当一部分学生的就业期望值过高，奢想一蹴而就、一步登天，一毕业就想“当国家干部”、“端铁饭碗”、“大城市就业”、“高待遇”的大学生大有人在。这些学生价值观上的消极变化在很大程度上影响着他们的政治观、道德观和行为准则。笔者认为，对大学生进行人生观、价值观和就业观的教育必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想教育学生，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，把握好“坚持共产党的正确领导，坚持社会主义道路，坚持为大多数人谋利益”的政治方向和人生价值观导向，树立正确的世界观、人生观和价值观，建立先就业、后择业、再创业的就业思想。加强就业观念教育要从新生抓起，可通过开设大学生职业技能指导课程和相关共选课等多种形式，增强大学生就业意识和综合能力；帮助和引导大学生调整就业期望值，正确认识自己，正确认识社会，在社会需求和个人发展上寻求就业最佳结合点；加强毕业生就业信息服务网络建设，开展各种业务，让学生全方位、多渠道地了解就业情况，增强就业选择能力、适应能力和竞争能力。

(三)高度重视大学生的心理健康教育。这几年来，我国高校在校生人数急剧增加，加之社会和自身的种种因素，使大学生面临的来自学业竞争、经济贫困、就业择业以及自身人格自尊、心理素质方面的压力越来越大，矛盾日益突出。心理困惑、经济困难、学业困扰以及就业困境，令大学生成为心理病变的“高发群体”。因此，高校要建立健全心理健康教育工作机构，配备专兼职人员，根据大学生心理成长的规律和心理，广泛宣传、普及心理健康知识，加强大学生心理健康教育，为大学生建立心理档案。要着重从心理健康知识、心理品质和心理调

适能力培养等方面加以指导和咨询，同时注意加强他们的自强自立教育，使他们善于与同学和老师沟通、交往，学会与人建立良好的人际关系，学会以正确的态度对待冲突和挫折。学生人格健全了，心理承受能力增强了，才能自尊自信，才能耐受挫折。