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制作一艘小小的“潜水艇”。。 2、在矿泉水瓶内注入大半瓶水，将瓶子稍稍倾斜，将滴管轻轻放入瓶内，拧紧瓶盖。 3、双手用力挤压矿泉水瓶的外壁、双手松开、用适当的力，观察并记录实验现象。 小小“潜水艇”实验记录 实验条件 双手用力挤压 实验现象 双手松开 用适当的力量挤压 二、拓展与交流 在观察实验中，滴管内的水位有变化吗？想一想，这与潜水艇的沉浮是不是同样的道理？ 三、阅读“知识窗”
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14发明就在我们身边
主备人 活动内容 活动目标 活动重点 活动难点 活动准备 活动时间 寻找身边的发明 了解“加一加、扩一扩”的发明方法 活动“双肩挎书包、示教算盘” 寻找发明的途径 不同背法的书包两个、一架大、小算盘 第14周 累计课时 第 14 节 教 学 过 程 活动环节及活动预设 一、导入 留心身边的事物，我们可以看到发明的许多范例。研究它们的发明过程，会给我们什么启示呢？ 二、活动过程 1、做一做 A、指导学生仔细阅读活动过程。 B、老师示范不同方式背书包，学生仔细观察，认真记录有关细节的地方。 C、分组合作，利用准备好的材料和工具，自己来试一试不同背书包的方式、老师用哪一种算盘示教，你的感觉要轻松一些呢？ 2、引导学生总结出“加一加、扩一扩”的发明方个性化批注 /.
法。 三、扩展与交流 1、留心观察身边的物品，看看还有哪些物品是通过“加一加、扩一扩”的方法发明的，并说一说它给我们带来了哪些方便。
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