人民艺术家——齐白石 尊敬的各位评委，大家好！
我说课的内容是人美版五年级美术下册第1课《人民艺术家——齐白石》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。 一、教材分析
这是一堂欣赏评述课。让学生对享誉世界的国画泰斗齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就 和 醇厚无瑕的高尚人格，从齐白石的人生经历，绘画题材，表现方法，艺术特色四个方面，认识他所取得的艺术成就，及人格魅力，有一个全面的认识和了解，从而对中国画产生浓厚兴趣，为进一步对山水画、花鸟画的学习奠定基础。 二、学生情况
五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解，还有待提高，通过这节课的学习，就是要有意识地引导，鼓励学生、有目的地，对齐白石的作品进行深度欣赏活动， 三、教学目标及重难点，
1、知识与技能 了解齐白石的生平与艺术成就，知道他是一位诗，书，画印，全能型的艺术家，能够运用简单的美术语言，表达自己对齐白石作品的感受。
2、过程与方法 让学生通过教师在局域网设计创建的“齐白石学习网站”，用自主探究、小组合作、网上交流、互动点评的方法，提高学
生主动获取知识的 兴趣和能力。 3、情感、态度与价值观
激励学生学习齐白石老人热爱生活对艺术不懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。
教学重点：了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。
教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。 四、教学方法
学生以问题，对话小组探究，对比分析等方法进行幽默帝的欣赏活动。教师以学生为主体，通过讲解、启发、引导学生充分发挥学生的积极性，主动探知的精神。 五、教学过程 （一）激趣导入
出示齐白石的作品《喜蛛》，出迷语：学生回答并欣赏作品。引出课题并板书课题：人民艺术家——齐白石 （二）观看录像——品人生
1、关于齐白石你了解了哪些，你还想知道些什么呢？ 学生提出感兴趣的问题，如人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色等。
2、播放齐白石人生经历的录像。
齐白石的一生是怎样和艺术结缘的？ 学生带着问题观看短片，对齐
白石的人生经历进行总结 ：木匠生涯——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠。 板书：木匠——巨匠 （三）初步感受——题材广
播放齐白石的山水、花鸟、人物作品。存世作品大约3万多幅，看看我们欣赏其中的几幅都画的哪些内容。学生欣赏齐白石的山水、花鸟、人物作品，概括了解齐白石的艺术。（绘画题材入精湛的艺术表现力。）板书：山水、花鸟、人物 （四）自主探究——赏佳作
1、课件展示齐白石的作品《梅花蝴蝶》《兰草蚱蜢》《枫叶螳螂》 深入欣赏齐白石的花鸟画，了解兼工带写的艺术表现手法。 2、请学生欣赏《走近齐白石》画册。 讨论感悟中国画兼工带写的艺术特色。
通过欣赏讨论体会齐白石章法构图的匠心，并引导学生运用美术语言对作品进行分析。
板书：兼工带写
3、课件展示：《可惜无声花鸟工虫册》 让学生感受齐白石对生活和大自然的热爱之情，以及作品清新、质朴的美。 （五）对比分析——探绝技
1、课件展示《群虾》 ，学生欣赏齐白石的《群虾》，观察真虾，对比分析。欣赏艺术特色。 （作画妙在似与不似之间，主似为媚俗。不似为欺世。） 板书: 拟与不似
2、欣赏教材中的《蛙声进里出山泉》 深刻体会大师丰富的想象力，以及中国画的深远意境。 （六）诗、书、画、印——中国风
学生观看视频，走近齐白石故居，欣赏齐白石的诗、书、画、印作品，了解齐白石的艺术成就。（齐白石笔下的作品无不透露着对美好生活的体验和向往，并始终固守着中国文化的特色和精神。 （七）有感而发——谈感受
通过欣赏齐白石的作品，谁能把自己对齐白石的认主识，学习本课的收获，或是对齐白石某一幅作品的感受和大家分享。（以谈感受的形式，锻炼学生运用美术语言进行欣赏评述的能力） 六、教学反思
通过本课的教学，学生对齐白石这位艺术大师有了初步了解入感受。但对其作品的欣赏，及内涵还要多加探究。 板书
人发艺术家——齐白石 木匠——巨
绘画题村——山水、花鸟、人物——兼工带写 艺术特点——似与不似
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