教（学）具准备： PPT课件 教 学 过 程 共 案 补正与策略 导 学 过 程 一、回顾与交流 1、用字母表示数 （1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义 （2）说说你会用字母表示什么 （3）完成课本第80页“第1、2题” 2、简易方程 （1）什么叫做方程? （2）什么叫做解方程?什么叫做方程的解? （3）解方程：1/2x-6.2＝4.8 3、用方程解决问题 （1）出示例题：学校组织运足活动,原计划每小时行走3.8km,3小时到达目的地,实际2.5小时走完了原定路程,平均每小时走了多少千米 （2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤 ①认真审题,找出等量关系 ②设未知数x ③列方程 ④解方程 ⑤检验 （3）学生列方程解决问题 （4）全班反馈,交流 （5）完成课本中第80页“第3、4题” ①认真读题,弄清题意,说出题中的等量关系 ②设未知数为x ③解方程 ④检验 ⑤与同学交流,发现问题及时纠正 二、巩固练习 1、完成课本第81页第1至5题，第82页第6至10题学生独立完成。 2、全班交流,集体订正 三、全课小结：什么是方程?在解方程中你用到了哪些知识。 25 / 36
导 学 过 程 板书设计： 教学反思： 备课组员
主备 组长 26 / 36
陇西县和平学区2017—2018学年度第 二 学期 六 年级 下 册备课表 单 元 课 题：总复习----数与代数 教学内容： 《正比例及反比例》 课时（型）： 上课日期 月 日 1 使学生进一步理解和掌握正、反比例中每个概念的含义；2 更熟练地判教学目标： 断两种相关联的量是不是成比例的量。如果成比例，成什么比例。进一步提高解决简单实际问题的能力。 教学重难点： 判断实例是否成正比例，成什么比例。难点：生活中比例知识的应用。 教（学）具准备： PPT课件 教 学 过 程 共 案 补正与策略 27 / 36
一：情境创设，导入复习： 1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？ ①速度一定，路程和时间（ ） ②路程一定，速度和时间（ ） 导 ③单价一定，总价和数量（ ） ④全校学生 学 过 做操，每行站的人数和站的行数（ ） 2、根据条件说出数学关系式，再说出两种相关联的量成什么比例，并列出相应的等式。 （1）一台机床5小时加工40个零件，照这样计算，8小时加工64个。 （2）一列火车从甲地开往乙地，每小时行90千米，程 要行4小时；每小时行80千米，要行X小时。 导 指名学生口答，老师板书。 二：回顾整理，构建网络： （一）比的知识： 1、谁来举个例子说说什么是比？什么是比的基本性质？（引导学生列举：“按比例分配”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”等例） 2、说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。 让学生体会比在解决实际问题时的应用。 3、完成教科书p83“回顾与交流”的2题 两人一组，合作完成后，全班交流结果，让学生比较后回答有什么发现。 （二）比和分数、除法的联系 学 出示：a∶b＝（ ）(（ ）)＝（ ）÷（ ）28 / 36
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