中考基础知识考点 - 词语运用教案

中考基础知识考点——词语运用教案

教学目标： 知识与技能：

1、能正确使用词语（包括熟语），即结合一定的语境，通过分析比较，正确理解词语的语境义，准确使用相关的词语。

2、能根据语境辨析近义词的意义、用法，注意词语的褒贬色彩、敬谦色彩的使用，强化提高同中求异的能力。 过程与方法

通过讲解、讨论、练习加深学生对词语的掌握与运用 情感态度与价值观

通过掌握正确的词语的方法，使句子表情达意，词通句顺，学以致用。

布鲁姆两维教学目标分类

知识维度 A事实性知识 B概念性知识 C程序性知识 D反省认知知识 认知过程维度 1记忆 √ 2理解 √ 3运用 √ 4分析 √ 5评价 6创造

教学重点：

结合一定的语境，通过分析比较，正确理解词语的语境义，准确使用相关的词语。 。

教学难点：

根据语境辨析近义词的意义、用法，注意词语的褒贬色彩、敬谦色彩的使用，提高准确运用词语的能力。

课时安排： 一课时

教学步骤： 一、导入

复习词语可以所学课文中出现的词语为主，新生词语则以当前流行的一些热词（如网络新词等）为主。这里最重要的，就是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语。

二、常见题型 例1：下列与段中，加点词语运用不恰当的一项是 （ D ）（3分）（2013: 成语运用）（2012） ．．． 电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景与传奇的故事结合完美，相得益彰那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切

A．历历在目 B.鳞次栉比 C.相得益彰 D.眼花缭乱

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例2：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ A ） (3分)（2011：词语运．．．用）

①全长仅600多米的文德路上，文化商肆林立，卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商 铺____________，成行成市。(鳞次栉比 星罗棋布)

②亚运期间，志愿者热心服务大众，他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍，又 能__________地向大家讲解场馆各自的特点。(栩栩如生 绘声绘色)

③广州沙面随处可见的古榕树大多___________相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨 雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。(年纪 年龄)

A．鳞次栉比 绘声绘色 年龄 B．星罗棋布 绘声绘色 年纪 C．鳞次栉比 栩栩如生 年纪 D．星罗棋布 栩栩如生 年龄 例3：下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ D ） （3分）（2010：词语运用）（2009） ．．．A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。 ．．B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。 ．．．C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 ．．．．D.经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。 ．．．．例4：依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是（ B ）（3分）(2008：成语辨析)

①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直 。 ②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是 ，这种观点失之偏颇。 A.不言而喻 不学无术 B.不可思议 不务正业 C.不可思议 不学无术 D.不言而喻 不务正业

例5：下面句中加点的成语替换为括号内的成语而不改变句子原意的一组是（ B ）（3分）(2007：词语运用) ① 新春佳节来临，羊城处处张灯结彩，大街上车辆行人络绎不绝（a川流不息 b喜气洋洋）， 呈现出一片欢乐的景象。

② ②有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违（a事半功倍 b适得其反），不 仅粮食没增产，还破坏了生态环境。

A.①a②a B.①a②b C.①b②b D.①b②a

例6：在电脑中用拼音输入汉字，往往需要在一组词中挑选合适的词。请为下面两个句子分别选出最合适的词（ C ）（3分）（2006）

① 现代化的通讯手段使得世界各地的信息交换与沟通更加 便利。 ② 这几天，广州气温高达38℃，火辣辣的太阳把柏油马路晒得几乎 了。 1简捷 2简洁 3间接 4见解 1融化 2溶化 3熔化 4荣华 5绒花 A．①1与②2 B．①2与②1 C．①1与②3 D．①2与②2

例7：同一种意思可以有不同的表达，下列两种表达不是表示同一意思的一项是（ D ）（3分）(2006)

A．自力更生——求人不如求己 B．弄巧反拙——偷鸡不成蚀把米 C．直言不讳——打开天窗说亮话

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D．双管齐下——三个臭皮匠，合成一个诸葛亮

三、方法指引

（1）正确理解词义

词有单义和多义之分。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。

比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。

了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。

（2）词语的感情色彩

褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如：壮丽、谦逊、刚强。 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如：奸诈、卑劣、渺小。 中性词：不带褒贬感情色彩的词。

（3）辨析近义词 ①从意义方面来辨析

词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 ②从色彩方面来辨析

感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 ③从用法方面来辨析

搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。

（4）正确使用成语

考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种。

①望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。

②意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”

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是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。 ③张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。

④色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。

（5）能明确词语的敬谦色彩

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。有人把敬谦词语归纳为“家大舍小令外人”的一句话。即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示尊重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

常见的敬辞有“贵”（如贵庚，别人的年龄）、“大”（如大作，称对方的作品）、“高”（如高见，称对方的见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）。此外，谦词还有“小”（如小女）、“拙”（如拙见）、“鄙”（如鄙见）、“愚”（如愚见）、“寒”（如寒舍）等待。

初次见面说“久仰”；好久不见说“久违”；等候客人用“恭候”；宾客来到称“光临”；未及欢迎说“失迎”；起身作别称“告辞”；看望别人用“拜访”；请人别送用“留步”；陪伴朋友用“奉陪”；中途告辞用“失陪”；请人原谅说“包涵”；请人批评说“指教”；求人解答用“请教”；盼人指点用“赐教”；欢迎购买说“惠顾”；请人受礼称“笑纳”；请人帮忙说“劳驾”；求给方便说“借光”；麻烦别人说“打扰”；托人办事用“拜托”；向人祝贺说“恭喜”；赞人见解称“高见”；对方来信称“惠书”；赠人书画题“惠存”；尊称老师为“恩师”；称人学生为“高足”；请人休息为“节劳”；对方不适说“欠安”；老人年龄说“高寿”；女士年龄称“芳龄”。

四、实战演练（根据时间选择性做）

1、下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 （ A ） ．．．（1）法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最 的铁路系统。

（2）明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所 ，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。

（3）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最 的文字之一。

A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠长 C.完善 佩服 悠长 D.完整 折服 悠久

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( A ) （1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。 （2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。

（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。

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