限制性定语从句：whose 情态动词：should done 完 阅读 综合 have 31 √ √ 1 32 √ √ 1 冠词 33 √ 1 动词词义辨析 34 √ √ 1 名词词义辨析 7个 √ 10动词词义辨析 9个 √ 1330 动词短语辨析 1个 √ 1.形容词词义辨3个 √ 4.A 推理判56、57、 √ 6 细节判58 √ 2 B 推理判60、61、 √ 6 细节理63 √ 2 C新词义猜64 √ 2 细节理65 √ 2 40 66 √ 2 闻主旨大D广细节判67 √ 2 推理判68、69、 √ 6 非谓语 √ 1 动词 副词 √ 1 √ 1 √ 1 √ 1 16
短 文 改 10 here there 冠词 连词：but/ and 介词错用 错
书面 表达 合计
介词多余 名词单复数 名词所有格 主谓一致 时态 应用文：求助信 √ 1 √ 1 √ 1 √ 1 √ 1 25 25 86 45 23 150 2. 请按照布鲁姆教育目标分类的修订版中关于认知领域的教育目标的内容，绘制一个认知教育目标双向表。（5分）
认知过程纬度 1. 知识纬度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 (Create) 17
2. 3. 4. 5. 6. (Remember) (understand) （Apply） （Analyze） (Evaluate
) A. 事实性知识 (Factual Knowledge） B. 概念性知识 (Conceptual Knowledge) C. 程序性知识 (Procedural Knowledge) D. 元认知知识 (Metacongnitive Knowledge)
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