一、阅读下面这首词，完成下列小题。
临江仙 辛弃疾
老去浑身无着处，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。 试向浮瓜沈李处，清风散发披襟。莫嫌浅后更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。 【注】①老去句：语本苏拭《豆粥诗》“我老此身无着处，卖书来问东家住。”②浮瓜沈李：“沈”同“沉”，语本魏文帝《与吴质书》“浮甘瓜于清泉，沈朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。③后：略似今日口语中之“啊”。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是
A．开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反说。 B．两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己—辈子被荒废。 C．下片开头两句写夏日行乐，表达对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。 D．结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿望。 E．本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，—些语句成为成语。 2．本词表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。 【答案】 1．CD
2．①对自己怀才不遇，壮志未酬，空老山林的感伤；②试图排解退居的无聊生活的故作旷达、乐观的感情。
【解析】
②
③
①
二、阅读下面这首唐诗，完成小题。
东都送郑处诲校书归上都
杜牧
悠悠渠水清，雨霁洛阳城。 槿堕初开艳，蝉闻第一声。
【注】
故人容易去，白发等闲生。 此别无多语，期君晦盛名。
【注】太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东部，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的善恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A．标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。 B．“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景的宜人。 C．颔联中“初”“第一”呼应“霁”字，突出景之清丽，表达了诗人归隐之念想。 D．颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。 E．全诗先写景后抒情，层次明晰，写景虚实结合，遣词造句浅淡而有韵致，耐人玩味。 4．诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要回答。 【答案】 3．CE
4．①颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨； ②尾联表达了对友人的劝勉之情。诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，抱朴守拙以全身远祸。
【解析】
点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
4．试题分析：本题考查诗歌的思想情感。诗的颈联“故人容易去，白发等闲生”，意思是为“老朋友马上要离去，白发不经意生成”，诗人抒发了朋友难长守、人生易老的感慨。尾联“此别无多语，期君晦盛名”，意思是“这次分别无多话说，盼君转运天下闻”，诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，表达的是对友人的劝勉之情，情真意切。分析诗人情感时，一定要结合诗句具体分析。
三、阅读下面的文言文，完成下列小题。
吕原，字逢原，秀水人。父嗣芳万泉教谕兄本景州训导嗣芳老就养景州与本相继卒贫不能归葬厝于景原时至墓恸哭久之，奉母南归，家益贫。知府黄懋奇原文，补诸生，遣入学，．．举乡试第一。正统七年，进士及第，授编修。十二年，与侍讲裴纶等十人同选入东阁肄业，直经筵。景泰初，进侍讲，与同官倪谦授小内侍书于文华殿东庑。帝至，命谦讲《国风》，．．
原讲《尧典》，皆称旨。问何官，并以中允兼侍讲对。帝曰：“品同耳，何相兼为？”进二人侍讲学士，兼中允。寻进左春坊大学士。天顺初，改通政司右参议，兼侍讲。徐有贞、李贤下狱之明日，命入内阁预机务。石亨、曹吉祥用事，贵倨，独敬原。原朝会衣青袍，亨笑曰：“行为先生易之。”原不答。寻与岳正列亨、吉祥罪状，疏留中。二人怒，摘敕谕中语，谓阁臣谤讪。帝大怒，坐便殿，召对，厉声曰：“正大胆敢尔！原素恭谨，阿正何也？”正罢．．去，原得留。李贤既复官入阁柄政，原佐之。未几，彭时亦入，三人相得甚欢。贤通达，遇事立断。原济以持重，庶政称理。其年冬，进翰林院学士。六年，遭母丧，水浆不入口三日。诏葬毕即起视事。原乞终制。不允。乃之景州，启父兄殡归葬，舟中寝苫哀毁。体素丰，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。赠礼部左侍郎，谥文懿。原内刚外和，与物无竞。性．俭约，身无纨绮。归装惟赐衣数袭，分禄恤宗姻。
（节选自《明史·吕原传》）
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/
B．父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老就养/景州与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/
C．父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬厝/于景原时至墓恸哭/
D．父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景原时/至墓恸哭/
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．诸生是科举时代对秀才的通称，指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。
B．《国风》指《诗经》中的民歌，《诗经》中还有《雅》和《颂》，《雅》是宗庙祭祀乐歌，《颂》是宫廷乐歌。
C．便殿指正殿以外的其他宫殿，是古时皇帝宴饮休息的地方，也称为“别殿”、“别宫”。 D．赠，追赠，指古代皇帝给已死去的官吏或其父、祖追封官爵或荣誉称号。 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吕原受帝赏识，担任多职。先后历任侍讲学士、左春坊大学士、通政司右参议兼侍讲、翰林院学士等职，处理政务有条不紊。
B．吕原文才罕见，熟读经典。他和倪谦讲解经典，符合皇帝心意，皇帝认为二人的才能和官品不相称，故提升了二人的官职。
C．吕原不媚权贵，是非分明。当权的石亨要帮他换去代表低官职的青袍，但吕原却和岳正—起列举石亨的罪状上奏朝廷。
D．吕原俭朴节约，关心族亲。他不穿绸缎，回家穿的衣服只有皇帝赐予的几套，他将自己的俸禄分出来接济宗族亲戚。
8．把女中画横线的句子翻诔成现代汉语。
（1）未几，彭时亦入，三人相得甚欢。贤通达，遇事立断。原济以持重，庶政称理。 （2）诏葬毕即起视事。原乞终制。不允。乃之景州，启父兄殡归葬，舟中寝苫哀毁。 【答案】 5．A 6．B 7．B
8．（1）不久，彭时也入阁，三人相处得很好，十分快乐。李贤通达，凡事立行决断。吕原以稳重谨慎帮助他，百政得以妥善处理。（2）（皇帝）下诏让他葬好母亲后即出来处理政事。吕原请求按礼制守孝终了（或：服满三年丧期），（皇 上）不许。于是吕原前往景州，挖出父兄的遗骸归葬。在船上他枕草垫，哀伤过度。
【解析】
5．试题分析：原句为“父嗣芳，万泉教谕。兄本，景州训导。嗣芳老，就养景州，与本相继卒。贫不能归葬，厝于景，原时至墓恸哭。”
6．试题分析：《雅》为朝廷之音，《颂》为宗庙之音。
点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题。
参考译文：
吕原，字逢原，秀水人。父亲吕嗣芳，任万泉县教谕。兄吕本，任景州训导。嗣芳年老后，就养于景州，与吕本相继去世。因为家贫，吕原无法将父兄归葬故乡，只好葬于景州，时常到墓前恸哭。后来，他奉母亲南归，家境更加贫困。知府黄懋惊奇吕原的文章，把他补为生员，送他入学，后来考中乡试第一名。
正统七年（242），吕原中进士及第，被授予编修官。十二年，他与侍讲裴纶等十人一同被选入东阁学习，后来在讲经筵当值。景泰初年，他升为侍讲，与同学倪谦在文华殿东庑下教小宦官读书。皇上有一天来到，命倪谦讲解《国风》，吕原讲解《尧典》，他们合乎皇帝心
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