交互式电子白板教学应用前期问卷调查报告 - 图文

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交互式电子白板教学应用前期问卷调查报告

利用黑板进行课堂教学是教学史上重要的组成部分。但时代在发展，科技在进步，备受国家重视的教育装备事业也在经历着信息时代的冲刷。交互式电子白板的出现无疑是对传统教学的一次传承与冲击。近日，青白江区龙王学校《在交互式电子白板环境下，运用初中三角形知识解决实际问题途径研究》课题组针对交互式电子白板的配备使用、教学效果等情况展开了一次前期问卷调查。参与此次调查的有工作在一线的任课教师及在校七八九年级学生等。调查范围涉及了我校中小学的绝大部分中青年教师及初中部每班部分学生，调查情况如下： 一．教师问卷的情况统计

共发出教师问卷56份调查问卷，收回56份有效问卷，由于我校有中小学教师，所以我选择了中小学的中青年教师进行了问卷调查，他们配合较好，调查情况如下：

（一）问卷填写人的基本情况（通过学校行政办公室人事档案查询）

对教师的基本情况的了解，有助于我们初步了解教师的学习精力和教学经历，对教师的业务能力提高有所帮助。 1、年龄

20-30岁（23人，占41%） 30-40岁（25人，占45%） 40岁以上（8人，占14%） 2、性别

男（32人，占57%） 女（24人，占43%） 3、职称

中三或小二（4人，占7%）

中二或小一（14人，占25%）

中一或小高（30人，占54%）

高级或小高高（7人，占13%） 其它（1人，占2%） 4、教龄

1-2年（5人，占9%）

3-5年（12人，占21%）

6-10年（22人，占39%）

10年以上（17人，占30%）

从教师问卷调查显示，从年龄构成来看，学校40岁以下年龄教师比例大，占86%，他们接受新事物强，有激情，有利于推进现代教育技术。从性别比较看，男教师偏多，占57%，有利于电子白板操作性、功能性的发挥。从职称来看，中学高级教师或小高高教师较少，为了职称，中青年

教师工作积极性相对较高。从教龄来看，六年以上教龄的教师占69%，也就是说，业务熟练的教师多。调查覆盖了小学部的主科及中学部的每门学科及学科教师。

（二）白板教学及相关情况调查

1.、你所教的每一个班级是否都有使用电子白板？

A、全有 5人，占9%； B、一个也没有 10人，占18%； C、部分有41人，占73%。 2.、你上课经常使用电子白板吗？

A、不，只有公开课使用18人，占32%； B、几乎每节课都使用 9人，占16%； C、个别科目上课才使用29人，占52%； 3.、你认为电子白板与传统教学方式相比哪个效果好？

A、电子白板30人，占53%；

B、计算机加投影15人，占27%；

C、黑板11人，占20%；

4.、你觉得电子白板更适合用于哪个科目的使用？（多选题）

A、语文22人，占39%； B、数学29人，占52%； C、英语29人，占52%； D、物理28人，占50%；

E、化学16人，占29%；F、生物8人，占14%；G、历史7人，占12%； H、地理6人，占10%； I、政治4人，占7%； J信息技术5人，占9%； K艺术0人，占0%； L体育0人，占0%。 5.、你是否有安排一些学生利用电子白板进行操作的环节？

A、有，而且经常9人，占16%；

B、有，但不经常23人，占41 %；

C、没有24人，占43%；

6.、你觉得在课堂学习中电子白板的使用优势在于？

A、交互性很强，提高师生互动16人，占29%； 7.、你的的电子白板的缺点主要是？

A、视觉范围小0人，占0%；

B、投影光线对眼睛有很大影响6人，占10%；

C、操作十分复杂，浪费教学时间6人，占10%；

D、并不是所有的老师都能够很好地驾驭电子白板40人，占71%； 8.、你觉得使用电子白板进行教学，总体学习效果的变化？

A、学习效果明显优于其他38人，占68%； A、帮助很大，形象了37人，占66%；

B、学习效果没有多大变化18人，占32%；

C、学习效果比之前更差0人，占0%；

9.、你觉得使用电子白板对你理解一些抽象的学习内容，是否有一定帮助？

B、帮助一般19人，占34%；

C、完全没有帮助0人，占0%；

E、其他4人，占7%；

B、配套教学资源很丰富，教师可随时使用资源科14人，占25%；

C、增强课堂学习有趣性13人，占23%； D、辅助功能十分强大，起到很高辅助教学功能11人，占20%； E、其他2人，占3%；

10.、你觉得电子白板中被教师运用至好的功能是？（多选题）

A、画图功能20人，占36%； B、录制功能15人，占27%； C、回放功能12人，占21%； D、聚光灯功能25人，占45%； E、资源库功能56人，占100%； F、书学标准功能34人，占61%； G、其他0人，占0%； 11.你希望电子白板可以增加一些什么功能？（提希望的教师有34人，占61%；） 12.对于利用电子白板进行教学有什么建议？（提建议的教师有21人，占38 %；） （三）教师问卷的情况调查分析

调查显示，有97%的教师表示使用电子白板授课有利于加强师生的互动，提高了教学的效率，使用教学资源也更加方便快捷了 。有23%的教师认为电子白板可以使课堂教学更加生动直观，提高学生的参与积极性，而且也可以使学生的注意力更为集中。有14%的教师认为在使用电子白板进行教学，总体学习效果明显优于其他人，占68%。可见，在课堂教学实践中，交互式电子白板得到教师们的肯定，是教师开展生动的、符合学生人之需求的教学活动的好帮手。在已配电子白板的班级中，有16%的教师每天使用电子白板授课，有52％的教师经常使用电子白板授课，有32%的教师只是在上公开课时使用电子白板授课。通过调查可以说明多数教师对电子白板是能够接受的，其应用正在普及和提高。但作为一种综合性教学工具的推广还有很多方面的工作需要进行，电子白板生产销售商还应加强与学校的联系，了解教学中的需求，装备部门更应进一步考察各类百般的优势，针对不同学科的特性选择最佳组合，让教师得到真正辅助，给教学带来真正的灵动，是使学生得到真正的实惠。教师的应用不仅仅是掌握一种技术，更主要的是这项技术催生了对教学过程的探究，百般作用的发挥需要新的教学设计。所以交互式电子白板的应用仍值得多方面给予关注与追踪。

二．学生问卷调查的情况统计

（一）问卷填写人的基本情况：

本次调查是由本课题组成员3人，分别给初中部3个年级分别进行问卷调查，其中七年级4个班每班抽样调查10，共发40份，收回40分；八年级5个班每班抽样调查15人，共发60份，收回60份；九年级5个班，由于1班人员较少，只有35人，发11份，所以其余4个班各发15份，共发56份进行抽样调查，收回56份。 （二）学生问卷调查统计情况如下：

交互式电子白板教学应用问卷调查统计表（学生组7年级）?

序号 1 2 3 4 问 题 A B C D 你所在的年级 你喜欢老师上课使用电子白板吗？ 对于老师使用电子白板进行教学你觉得 你更喜欢教师用下列哪种设备进行上课？ 七年级 40人 非常喜欢 喜欢 30人，占75% 7人，占17% 非常有趣 有点有趣 25人，占63% 11人，占27% 多媒体投影仪 电子白板 20人，占50% 12人，占30% 一般 不喜欢 3人，占8% 0，占0% 感觉不明显 没以前有趣 4人，占10% 0，占0% 黑板加粉笔 其它 5人，占12% 3人，占8% 5 6 7 8 9 10 非常清楚 一般 有点模糊 很模糊 30人，占75% 7人，占17% 3人，占8% 0，占0% 非常愿意 愿意 无所谓 不愿意 课堂上你是否更愿意参加老师组织的教学活动？ 23人，占58% 9人，占22% 8人，占20% 0，占0% 口头回答问题到白板前操被老师点起来并到白板前操作，不用口头小组讨论 口头回答问题 在白板教学过程中，你愿意参加下列哪些教学活动？ 作 回答 12人，占30% 12人，占30% 16人，占40% 0，占0% 更加轻松 轻松点 一般 更累了 老师使用电子白板后，你觉得听课的感觉与以前相比如何?15人，占38% 13人，占33% 5人，占12% 7人，占17% 轻松 轻松点 一般 更难懂 通常老师在使用电子白板进行教学时在抽象知识的理解方面你觉得更加 16人，占40% 10人，占25% 11人，占27% 3人，占8% 文字拖动 图片 动画演示 视频 在使用电子白板的课堂教学中，你最喜欢电子白板的哪些功能？?7人，占17% 11人，占27% 16人，占40% 6人，占15% 上课你能看清楚交互式白板上面的内容吗？ 交互式电子白板教学应用问卷调查统计表（学生组8年级）?

序号 1 2 3 4 5 6 问 题 A B C D 你所在的年级 你喜欢老师上课使用电子白板吗？ 对于老师使用电子白板进行教学你觉得 你更喜欢教师用下列哪种设备进行上课？ 上课你能看清楚交互式白板上面的内容吗？ 课堂上你是否更愿意参加老师组织的教学活动？ 在白板教学过程中，你愿意参加下列哪些教学活动？ 八年级 60人 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 30人，占50% 30人，占50% 0，占0% 0，占0% 非常有趣 有点有趣 感觉不明显 没以前有趣 30人，占50% 22人，占37% 8人，占13% 0，占0% 多媒体投影仪 电子白板 黑板加粉笔 其它 0，占0% 很模糊 0，占0% 不愿意 0，占0% 小组讨论 2人，占3% 51人，占85% 7人，占12% 非常清楚 一般 有点模糊 36人，占60% 21人，占35% 3人，占5% 非常愿意 愿意 无所谓 30人，占50% 27人，占45% 3人，占5% 口头回答问题到白板前操被老师点起来并到白板前操作，不用口头口头回答问题 作 回答 7