教 材 设计内容 实践目标 新数学 班 级 喝糖水 设计者 作业类型 1--3 从喝糖水这个活动中明白放入的糖同样多时，杯里的水越少越甜；从而知道天平在平衡时，物体数量越少质量越重，数量越多质量越轻。 从糖和水的数量多少影响糖水的甜度迁移到天平平衡时两端物体数量的多少决定物体的质量轻重。 给每两个小朋友准备三只大小一样的杯子，再准备一包糖、一根调羹和一桶水。 1、给每个小组的杯子里加两勺白糖，然后搅拌均匀。 2、品尝交流。 3、师生一起总结得出水越少越甜。 4、出示天平图。 实践重难点预设 实践准备 实践设计 （过程、步骤、实践题目等） ----谁最重，谁最轻？ ----你是怎么想的？ ----刚才我们说水越少越甜，那这里就是数量越少越重呀！谁听明白了？
实践反思 （此项可实践后再填） 教 材 设计内容 实践目标 9以内的加法 班 级 制作数字卡片 设计者 作业类型 1--4 制作 1.使学生进一步认识数字的组成； 2.加强学生的数感，使学生对数字的加法更为纯熟； 3.培养学生的动手实践能力，制作能力，交流合作的能力等。 实践重难点预设 书写规范 实践准备 空白卡片、彩色笔、剪刀
一、准备好各种材料，如：空白的卡片、剪刀、彩色笔等。 二、数出20张空白的卡片； 三、把0-9每个数字做两张卡片，只需在空白卡片上用彩色笔写上数字，每个数字写两次； 四、制作完成。现在就可以拿两张卡片，用上面的数字来做列算式游戏啦，可以是一个人玩，也可以是同桌一起玩，还可以多个人玩。 实践设计 （过程、步骤、实践题目等） 实践反思 （此项可实践后再填） 教 材 设计内容 实践目标
新数学 班 级 一周的塑料袋 设计者 作业类型 1--5 画图 1．通过实践活动，使学生对统计的作用、方法等更加明确。
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