7.1力

7.1力I

教学目标:

1.知道力是一个物体对一个物体的作用，物体间力的作用是相互的。 2.知道力的单位是牛顿（N） 3.知道力的作用效果.

教学重点：力的概念、力的作用效果 教学难点：力的概念、力的作用效果 教学过程：

一、预习反馈、明确目标

认真预习教材，完成下列问题.

1.在物理学中我们把______________对______________的作用叫做力,其中一个是___________物体,另一个是_________物体.

2.力一般用字母_______表示,在国际单位制中,力的单位是________,简称_______,用符号______表示.

3.用手使劲拍大腿后,手和腿都有疼痛的感觉,这说明_____________________.

4.力作用在物体上时,可以使物体发生________,也可以使物体

_____________发生改变.如图所示表示了力的作用效果,其中a图表示力能__________________,b图表示力能_________________________. 二、创设情境、自主探究 任务1：力的概念

1.请同学们观察课本图7-1,并指出“人推车、汽车拉拖车、手提箱子、人压弹簧、磁铁吸引铁屑”这几个句子中的动词._________________________________.

2.教师总结: 力的定义:__________________________力的表示符号:____. 3.定义说明: 事例分析:

(1)人推车、手提箱子、马拉车这几个例子中,每一个力的产生共涉及几个物体.

结论_________________________________________________________________

(2)动手实验:用力拍手,说出你的感受. 事例分析:

一个小同学穿好旱冰鞋,站在墙角用力推墙,结果如何?

结论:________________________________________________________.

(3)指出课本图7-1中哪些物体是施力物体,哪些物体是受力物体.根据力的作用的相互性结果又如何?

结论:_______________________________________________________________. 任务2：力的单位

请同学们阅读课本P15四、五段完成下列问题.：力在国际单位制中的单位是___________,简称______,符号___________. 三、展示交流、点拨提升

请同学们结合科学窗观察课本图7-2,并阅读P16第一段内容,完成下列问题.

（1）什么是物体运动状态的改变?

________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）力的作用效果是什么?

力的作用效果可以使___________________，也可以使______________________。

同学们展示自己对力的作用效果的理解及认识，并展开讨论。教师巡回检查、点拨疑难问题：

四、师生互动、拓展延伸

如图10所示是小运动员在进行体育比赛的情景，请你观察图片，提出两个与物理有关的问题，并对提出的问题进行解答。 问题1：

解答：

问题2：

解答：

五、达标测评、巩固提高

1．人拉车前进， _______ 是施力物体， _______ 是受力物体．

2．当物体的__________发生改变或_______ 发生改变时，就可以认为这个

物体受到力的作用．

3．当你用力踢球时，你的脚会感到_______，这是因为_______ 对_______ 也产生力的作用，这个现象表明：物体间力的作用是_____________________．

4．人在水中游泳时，受到水的阻力，施加这个力的物体是_______，受力的物体是_______。

5．小明穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将_______，因为墙对他也有_______。 6.某人在湖中划船时，使船前进的动力是 ( ) A. 浆对水的力 B. 水对浆的力 C. 人对水的力 D. 人直接对船的力

7.用绳子系着一个水桶，从井中提水时，手受到一个向下的作用力，该力的施力物体是 ( )

A. 地球 B. 水桶 C. 手 D. 绳子

布置作业：课后作业1题