教案
六年级下册第四单元 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具 准备 课题 17、生物是怎样传递信息的 课型 1、让学生能利用查阅书刊的方法，通过观察和查阅资料了解生物传递信息的方法。 2、通过探究实验，培养学生的动手实践能力。 3、培养学生搜集和整理信息的能力，善于发现周围事物。 4、通过学习本课，使学生初步了解信息传递的过程和方法。 蜜蜂、蚂蚁及其它生物是怎样传递信息的。 课前搜集有关生物传递信息的资料卡 教 学 过 程 一、导入新课 同学们，“人有人言，兽有兽语”，那么生物界不同生物又是怎样来传递信息的呢？我们先来看看大家所熟悉的大母鸡是怎样来传递信息的？ 播放视频《大母鸡下蛋》 二、教学过程 1、 探究蚂蚁是怎样传递信息的 （1） 通过你们查阅的资料，以小组为单位交流一下，蚂蚁是怎样传递信息的？ （2） 学生分组交流搜集资料（要求：对资料进行整理归纳，汇报时要抓住重点，教师同时参与） （3） 分组汇报：对汇报较好的组进行表扬鼓励。 （4） 师总结：蚂蚁的某些腺体在不同的情况下，能释放出不同的化学物质，弥散在空气中，产生不同的气味，而蚂蚁的触角上长着灵敏的嗅觉器官，通过嗅觉的不停摆动，使蚂蚁感受到充分的气味信息。它们是利用气味语言进行交谈的，蚂蚁寻找食物时，触角的左右摇摆，就是在感受空气中食物的气味。 小结： 采用动画形式展示蚂蚁传递信息的方式，让学生获得主观认知。 2、 探究蜜蜂是怎样传递信息的 （1） 师：我们知道了蚂蚁是怎样传递信息的，那么蜜蜂又是怎样传递信息的呢？ （2） 学生在小组内交流搜集的资料。 （3） 全班汇报：出示图片（让学生画图） （4） 教师总结：蜜蜂发现新的蜜源，会返回蜂巢并兴奋的跳舞。它的动作样式不仅传达了有关食物的数量的信息，而且包含蜜源离蜂房的距离及方向等 二次备课 蚂蚁传递信息先让学生猜测。 蜜蜂舞蹈传递的 具体信息讲解。
信息。如：跳“8”字舞表示蜜源距蜂巢较远，跳圆圈舞表示蜜源距蜂巢较近。 小结：2.引导学生做出对蜜蜂传递信息的方式的解释。通过图片辅助教学。 3、 探究其它生物是怎样传递信息的 （1） 师：我们以知道了蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，那么你们是不是还知道其它生物是怎样传递信息的吗？ （2） 让学生在小组内交流展示： 生1：孔雀是在通过展示尾羽传播某种视觉信息的、、、 生2：猎狗面对对手时，头部前伸、前肢前趴、身体下伏、后肢蹬地、露出牙齿、两耳竖起以示对对方的威吓。 生3：蜂王通过分泌一种唾液产生的气味招引工蜂来为自己服务。 （3） 师总结：通过同学们的交流展示，获得了这么多的知识，看来同学们真是个有心人，这与同学们在生活当中通过平时的细心观察和善于发现是分不开的，希望同学们继续发扬这种精神。 （4）PPT展示捕蝇草、孔雀、大猩猩等生物传递信息的方式的图片。 三、拓展延伸 1、 这节课我们知道了动物们是怎样传递信息的，那么它们传递信息的方式给我们什么启示呢？ 2、 独立完成《导学与训练》中的练习题。 多让学生举例，发挥学生主体性。 教学札记：通过本节学习，学生能理解蚂蚁和蜜蜂的传递信息的方式，但是具体深层次原理不可多讲，学生理解不了。
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