猴子种果树二年级下册

苏教版小学语文二年级下册《猴子种果树》（第一课时） 教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课的生字。理解“农谚”等词语的含义，能够准确找出文中的农谚，并能积累一些农谚。 3．初步理解课文内容。 教学准备：课件

一、 创设情境，导入课题 1谈话引出，卡片：猴子

2. 板书种果树，“种”这个字你怎么记住这个字呢？ 3、读题

二．亲近角色学词串

谜语、揭示谜底。“乌鸦、喜鹊、杜鹃” 三．初读课文知大意

1、自由练读课文，做到读正确、读通顺，难读的地方多读几遍。 2．再读课文。猴子先后种过哪些果树？拿起笔来圈一圈

3．补充句子。猴子先种（ ），再种（ ），又种（ ），最后种（ ），但是（ ）。 四．读通课文懂对话 （一）第1小节

师：猴子先后种了不同的树，最后又拔掉了，到底是怎么回事呢？快来读读第一小节

1．指名读第一小节

2、学习“浇”， 解析：“浇”是个生字，你怎么记住它？换个偏旁你还能想到哪些字呢？认识、区分形近字，用形近字填儿歌。 3、指名读词。师：除了浇水他还要做什么？（出示：施肥） 指导学生写好“施肥”。学生练写 4、小猴子天天浇水、施肥，想干什么呀？ （1）指名读

（2）指导朗读，读出心急的语气 （3）齐读 （二）2-3小节

1、默读２、３小节，用“——”画出乌鸦的话。

2、指名读，结合学生的实际，理解词语：耐心。农谚，找出课文中的农谚

3、小猴子听了之后是怎样的呢？“拔”是什么旁，谁能做做拔的动作。

4、分角色读乌鸦和猴子的对话

（三）、学习4～8自然段，分角色朗读、表演

1、用“——”划出喜鹊、杜鹃的话，用“┉ ”划出猴子是怎样想的、怎么做的。

2、在组长带领下，分角色朗读、表演