C．在图乙上绘制装置B的曲线，Q点应右移
D．降低CO2浓度时，在图乙上绘制装置A的曲线，R点应右移
解析：选C。P点时细胞只进行呼吸作用产生ATP，该ATP不能用于光合作用暗反应过程；适当降低温度，呼吸酶的活性随之降低，P点将上移；由于缺镁，B试管中小球藻细胞内叶绿素含量较低，所以光合作用强度等于呼吸作用强度的Q点将右移；降低CO2浓度，R点将向左下方移动。
光补偿点与光饱和点的移动规律
光合作用强度增强：光补偿点左移，光饱和点右移??光合作用强度减弱：光补偿点右移，光饱和点左移规律?
与阳生植物相比，阴生植物光补偿点和光饱和点都?? 相应左移 考向3 联系实际考查光合速率影响因素及增产措施
6．(2018·潍坊模拟)在春末晴朗的白天，某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与细胞呼吸强度之差)，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同)。请回答下列问题：
(1)在曲线a中，C点与B点相比，植株叶绿体内速率减慢的过程是________(填“光反应”或“暗反应”)，C3与C5中相对含量较高的是________；A～E点时，植物积累的有机物最多的时候是________。
(2)曲线c的峰值低于曲线a，其主要影响因素是__________________，人工改善该条件的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； 曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的__________________________用
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于C3还原。
(3)若棚内土壤中缺氮，植株光合作用会受到明显影响，原因是氮元素是光合作用中______________________等重要化合物的组成成分。
(4)6～9时和16～18时，曲线b高于曲线a的主要原因是此时段棚内________较高。 解析：(1)在曲线a中，C点由于温度过高，部分气孔关闭，CO2供应不足，因此C点与B点相比，植株叶绿体内速率减慢的过程是暗反应，C点C3含量较低，C5含量较高；由于E点之前都在进行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，所以E点植物积累的有机物最多。(2)曲线c白天盖膜，并且补充光照，说明曲线c中光照强度和a是差不多的，其峰值低于曲线a，主要影响因素是密闭环境中CO2的消耗导致棚内CO2不足，人工改善的措施有施农家肥，使用CO2发生器，燃烧煤炭、天然气，使用干冰等；曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的ATP、NADPH([H])用于C3还原。(3)棚内土壤中缺氮，植株光合作用会受到明显影响，原因是氮元素是光合作用中叶绿素、酶、ATP、NADPH等重要化合物的组成成分。(4)6～9时和16～18时，外界光照强度较弱，曲线b高于曲线a的主要原因是此时段棚内温度较高。 答案：(1)暗反应 C5 E
(2)空气中CO2含量 施农家肥，使用CO2发生器，燃烧煤炭、天然气，使用干冰等(答一项即可) ATP、NADPH([H])
(3)叶绿素、酶、ATP、NADPH(答一项即可) (4)温度
探究光照强度对光合作用强度的影响
1．实验原理
(1)在光照下，绿色植物通过光合作用产生O2。
(2)若叶片中的气体逸出，细胞间隙充满了水，浮力减小，叶片就会沉到水底；若光合作用产生的O2充斥在叶片的细胞间隙中，浮力增大，叶片会从水底浮起。 (3)光照强度不同，则光反应产生O2的速率不同，叶片上浮的时间也不同。 2．实验步骤及操作
实验步骤 (1)制备小圆形叶片 主要操作 将绿色菠菜叶片用直径为1 cm的打孔器打出小圆形叶片30片 将小圆形叶片和适量清水置于注射器中，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出，重复几次 将小圆形叶片各10片，分别放入暗处盛有20 mL(2)排出细胞间隙中的气体 (3)分装小圆形叶片 7
富含CO2的清水的3个小烧杯中。这时的叶片因为细胞间隙充满了水，所以全部沉到水底 (4)控制自变量(光照强度) 把三个烧杯分别放在距离台灯位置10 cm、 20 cm、30 cm(对应编号为1、2、3)的三个位置上，打开台灯 (1)选择的叶片厚薄、颜色、鲜嫩程度要尽可能一致。 (2)打孔时要避开大的叶脉，因为叶脉中没有叶绿体，而且会延长小圆形叶片上浮的时间，影响实验结果的准确性。
(3)烧杯放置时前一个烧杯不能给后一个烧杯造成光照阻挡。
1．取生长旺盛的绿叶，利用打孔器打出一批直径为1 cm的叶圆片，将叶圆片细胞间隙中的气体排出后，平均分装到盛有等量的不同浓度NaHCO3溶液的培养皿底部，置于光温恒定且适宜的条件下，如图甲。测得各组培养皿中叶圆片上浮至液面所用的时间如图乙。下列分析不正确的是( )
A．a～b段随着NaHCO3溶液浓度的增加，类囊体薄膜上水的分解速率逐渐增大 B．c～d段随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶绿体基质中C3的生成速率逐渐减弱 C．c～d段随着NaHCO3溶液浓度的增加，单个叶圆片有机物的积累速率逐渐减小 D．a～d段如果增加光照强度或温度，都能明显缩短叶圆片上浮至液面所用的时间 解析：选D。a～b段随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片上浮至液面所用的时间不断缩短，说明氧气生成速率不断提高，因此类囊体薄膜上水的分解速率逐渐增大，A正确；c～d段随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片上浮至液面所用的时间不断延长，说明氧气生成速率在降低，即光合速率减弱，因此叶绿体基质中C3的生成速率逐渐减弱，单个叶圆片有机物的积累速率也在逐渐减小，B、C正确；题中装置置于光温恒定且适宜的条件下，如果增加光照强度或温度，都会使光合速率降低，导致叶圆片上浮至液面的时间延长，D错误。
2．(2018·武汉模拟)如图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是( )
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A．该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响 B．加入NaHCO3溶液是为了吸收细胞呼吸释放的CO2
C．拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度 D．若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸强度
解析：选B。分析图示装置可知，自变量是不同的单色光，因变量为盛气装置中O2的多少，因而该实验可探究不同单色光对光合作用强度的影响，A项正确；加入NaHCO3溶液是为了给金鱼藻进行光合作用提供原料CO2，B项错误；拆去滤光片，给予自然光照，光合作用较任一单色光照的光合作用都强，因而单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度，C项正确；若将此装置放在黑暗处，金鱼藻只进行细胞呼吸，不进行光合作用，因而可通过测定盛气装置中O2的减少量，测定金鱼藻的细胞呼吸强度，D项正确。
[清一清]
易错点1 误认为温室生产中昼夜温差越大，作物产量越高
[点拨] 白天适当提高温度或增加CO2浓度，可有利于提高光合产量，夜晚不进行光合作用，适当降低温度可降低呼吸速率从而减少有机物消耗，故适当提高昼夜温差可提高作物有机物积累量，从而提高作物产量。然而，昼夜温差并非越大越好，因为夜晚温度过低时，呼吸酶活性过小，当呼吸作用被过度抑制时，必将减弱矿质离子的吸收等代谢过程，从而制约次日的光合作用，这对作物生长显然不利。 易错点2 混淆不同图形中的光补偿点 [点拨]
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四幅图中所有的A点及图乙中的B点均表示光补偿点，因此在识别时一定要认真分析。 易错点3 误认为光照下密闭容器中CO2浓度不变时，叶肉植物的光合速率＝呼吸速率 [点拨] 一株放在密闭容器中的植物，当给以光照，此容器内二氧化碳浓度不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳的吸收量等于释放量，事实上是整个植株二氧化碳的吸收量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部分只能进行呼吸作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧化碳的吸收量大于释放量，即“叶肉细胞”的光合速率抵消“所有细胞”呼吸速率时密闭容器中CO2不变(既不增加也不减少)。
[判一判]
(1)光合作用中温度主要影响暗反应阶段( )
(2)光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与呼吸作用有关的酶的适宜温度更高( ) (3)农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间( )
(4)栽种矮秆、叶直而小的作物，能增加种植密度，有利于增大光合作用面积( ) (5)温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收( ) (6)细胞中不能合成ATP的部位是叶绿体中进行光反应的膜结构( ) (7)H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中( ) (8)夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高(2015·海南，7B)( )
(9)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是光反应强度升高，暗反应强度降低( )
(10)在其他条件适宜情况下，植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5含量都迅速增加( )
(11)为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验( )
答案：(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)× (6)× (7)× (8)× (9)× (10)× (11)√
[学生用书P61]
(2016·高考全国卷Ⅰ)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
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