图2：赤霉素明显促进S2的生长，而对于S3的促进生长的效果不太明显；IAA对S3的促进生长的效果比赤霉素要强，即S2切段对于赤霉素的敏感性要高于切段S3的细胞，而S2切段对于生长素的敏感性要低于切段S3的细胞，据此答题．
【解答】解：A、如果对切段S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合
成抑制剂处理后再进行实验，那么影响实验结果最大的是蛋白质合成抑制剂，因该处细胞不再进行分裂，A错误；
B、同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应类型不相同，幼嫩细胞更敏感，B错误；
C、根据图2可知：切段S2的细胞对生长素的敏感性要低于切段S3的细胞，C正确；
D、据实验结果无法判断赤霉素促进生长的效果最好，D错误． 故选：C．
【点评】本题考查了植物激素的作用及相应的实验设计，意在考查学
生的实验能力及理解和应用能力，试题难度中等．
5．三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，这种动物不直接从树冠“空投”粪便，而是每隔一段时间爬下树排便．研究发现，这种树懒到地面排便时，躲在皮毛里的树懒蛾就伺机在大便中产卵，卵孵化后的幼虫专食树懒大便，而羽化后的树懒蛾又会寻找树懒钻进其皮毛中．蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿
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藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用．相关叙述，正确的是（ ）
A．三趾树懒和绿藻之间只有捕食关系
B．三趾树懒爬下树排便耗能较多且易被天敌捕食 C．树懒蛾幼虫呼吸消耗的能量来自三趾树懒的同化能 D．三趾树懒、树懒蛾和绿藻构成的生物群落相对稳定
【考点】种间关系．
【分析】种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体．
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食．
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等． （4）寄生（寄生者不劳而获）： ①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；
②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆． ③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等．
【解答】解：A、根据三趾树懒上的树懒蛾死掉后被分解者分解，产
生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用，可知三趾树懒和绿藻之间存在互利共生和捕食关系，A错误；
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B、三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，三趾树懒爬下树排便耗能较多且易被天敌捕食，B正确；
C、树懒蛾幼虫呼吸消耗的能量来自三趾树懒的粪便中的能量，即生产者同化的能量，C错误；
D、三趾树懒、树懒蛾和绿藻不能构成一个生物群落，D错误． 故选：B．
【点评】本题考查种间关系、生态系统能量流动的相关知识，意在考
查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．
6．下列有关生物学实验的叙述正确的是（ ）
①用健那绿染液染色线粒体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞 ②盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同
③观察植物细胞的失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植物成熟叶肉细胞作实验材料
④“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都必须用高倍显微镜
⑤紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料
⑥若转换高倍观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头
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⑦调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查 ⑧叶绿素的提取需用无水乙醇，若无，可用体积分数为95%乙醇代替直接使用． A．一项 B．两项 C．三项 D．四项
【考点】观察线粒体和叶绿体；DNA、RNA在细胞中的分布实验；
叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂．
【专题】实验基本操作；实验材料与实验步骤；细胞器．
【分析】1、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，用质量分数为
8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；
2、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．
3、解离液：质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）．4
4、发生质壁分离的条件：活的成熟的植物细胞，因为该细胞中具有
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