普通高中课程改革方案

普通高中课程改革方案 教育部基础教育司

普通高中课程改革方案

(2002/5/16 )

普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育, 是为全面提高国民素质、为每位学生的终身发展奠定基础的教育。

、普通高中课程改革目标

普通高中课程改革要贯彻《基础教育课程改革纲要（试行） 列方面重点突破:

》精神, 在下

1. 构建符合素质教育要求，体现基础性、多样化和选择性的课程体

系，为每位学生的充分发展创造条件

在保证共同基础的前提下设置多样、灵活和有选择性的课程，拓宽 学生的发展渠道，为每一个学生的充分发展创造条件。使学生学会选择, 在选择中学习规划人生，确立发展方向。

2. 增强课程内容与现实世界的联系，优化学生的学习方式，促进

学生全面发展

密切课程与社会发展、科技进步和学生经验的联系，体现课程的时

代性，使学生树立正确的世界观、人生观与价值观，具有独立选择与判 断的意识以及高度的社会责任感，为培养学生的终身学习能力、独立工 作能力、创新能力以及人生规划能力奠定基础。

3. 建立新的学校课程管理制度，赋予学校合理而充分的办学自主权,

使学校形成有效的课程运行机制

赋予学校合理而充分的课程设计与管理的权力；全面推行学分制管

理，为每一个学生选择课程提供保障；充分发掘并利用校内课程资源, 建立校际之

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间以及学校与社会之间互动的课程资源开发与利用网络。

4. 建立新课程评价制度，使评价成为促进学生发展的过程

全面推行反映学生发展状况的过程性评价，实行普通高中毕业生学 业成就国家认定制度，使评价成为改善课程与教学、促进学生发展的有 效途径。

、普通高中课程的结构

1. 新课程的特点:

基于学习领域，实现课程的基础性、多样化和选择性; 打破班级和年级的固定界限，鼓励跨班级跨年级选修; 建立学生选课指导制度，帮助学生形成自己的课程修习计划; 确定共同必修内容，增加学生的选择空间，实行学分制，反 映每个学生不同的学习历程。

2. 新课程结构

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通高中课

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体育与健康 综合实践活动