（3）若图1刻度不变，图2中A植物的光照强度对应____（填“a＂或”b”或＂c”或＂d”）点。若将温度由20℃上升到25℃，发现B植物净光合速率增加，但P／R值却下降，请对此作出合理解释：___________________________________________________。
【答案】 (1). 净光合作用 (2). 其余条件与图1相同，对装置进行遮光处理（记录单位时间内移动的刻度值） (3). B (4). P/R值为1时，所对应的光照强度为光补偿点，B植物的光补偿点小于A植物，而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小 (5). b (6). 温度由20℃上升到25℃，光合作用和呼吸作用速率都增大，且光合作用与呼吸作用的差值也增大，所以净光合速率增大，而光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比，故P/R值下降 【解析】 【分析】
据图分析，图1中二氧化碳缓冲液可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳并为光合作用提供二氧化碳，因此液滴移动的距离代表氧气的变化情况，可以表示净光合速率；图2随着光照强度的增加，A、B两种植物的P/R都先增加后维持稳定，当曲线在1以下时，说明光合速率小于呼吸速率；当曲线在1以上时，说明光合速率大于呼吸速率，而曲线在1时，说明光合速率与呼吸速率相等。
【详解】（1）图1装置在密闭环境下，由于有CO2缓冲液，则气体改变的体积为O2释放量，故所测数据代表净光合作用；要得到图2结果，还需要测量植物的呼吸作用速率，故需要设置其他条件与图1相同，但进行遮光处理的实验组。
（2）图2中P/R值为1时，所对应的光照强度为光补偿点，B植物的光补偿点小于A植物，而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小，因此B植物更适合在阴处生存。
（3）图1刻度不变，则表明装置内气体体积没有变化，此时光合作用与呼吸作用速率相等，即图2中P/R值为1时，因此A植物的光照强度对应于图2中的b点；温度由20℃上升到25℃，由于光合作用与呼吸作用有关酶的最适温度都高于20 ℃，二者速率都会增大，但净光合作用速率也増加，所以二者的差值增大；又因为P/R值下降，说明光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比。
【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的过程及其影响因素，弄清楚图1中二氧化碳缓冲液的作用并确定液滴移动的距离代表的含义，还要能够以图2中的1为界判断可以进行的代谢类型及其大小关系。
8.下图是与生长素有关的几个实验，请回答下列问题：
（1）实验1的结果说明生长素在根尖处向________（填“远地侧”或“近地侧”）运输，茎尖处向_______________〔填“远地侧”或“近地侧”）运输，能说明生长素生理作用具有两重性的是_______________(填“根尖”或“茎尖”）。
（2）实验2的实验目的是__________，在正式实验前一般可以先做一个预实验，其目的是______________________________________________________。
（3）实验3的自变量是__________________________，图中6个琼脂块生长素的浓度大小为_________________________________________。
【答案】 (1). 近地侧 (2). 近地侧 (3). 根尖 (4). 探究适于插条生根的最适IAA浓度 (5). 可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费 (6). 材枓托的倾斜程度 (7). A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3 【解析】 【分析】
据图分析，实验1的自变量是重力的有无，在重力的作用下根表现为向地性，茎表现为背地性；实验2的自变量是IAA的浓度，因变量是扦插枝条的生根情况；实验3的自变量是材枓托的倾斜程度，因变量是琼脂块含有的生长素含量。
【详解】（1）实验1中生长素在根尖和茎尖都由远地侧向近地侧运输，导致近地侧生长素浓度高，促进了茎的生长、抑制了根的生长，所以根表现为向地生长、茎表现为背地生长，其中根向地生长体现了生长素作用的两重性。 （2）根据以上分析已知，实验2的自变量是IAA的浓度，因变量是扦插枝条的生根情况，因此该实验的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度；在正式实验前一般可以先做一个预实验，可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 （3）根据以上分析已知，实验3的自变量是材枓托的倾斜程度，三个尖端产生的生长素是一样多的，但是由于重力的作用，6个琼脂块生长素含量是由差异的，其中A1=a1、A3＞a3、A2＞a2，且含有的生长素是最少的＞a3，因此图中6个琼脂块生长素的浓度大小为A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3。
【点睛】解答本题的关键是再找我生长素的产生、运输、分布等知识点，能够分析三个实验并找出实验的自变量和因变量，确定不同实验的实验目的，进而结合题干要求分析答题。
9.“种群存活力”分析用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性，其研究结果之一是得出“最小存活种群＂（即种群以一定概率存活一定时间的最小种群规模）这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题
（1）研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查其最基本的数量特征是________________。 （2）在环境不变的条件下，对秦岭大熊猫进行种群存活力分析，得到下表数据。
由表可知，不同初始规模的种群灭绝概率不同。若以“小于5％的灭绝概率种群存活200年”作为种群可以维持存活的标准，则该初始种群规模的最小范围是__________只之间。
（3）若以环境质量下降、自然灾害以及人类的捕杀等限制种群数量増长的环境阻力为限制压，下图为不同“限制压”下（以小数表示）种群的存活力数据。据图分析：
由图可知，随着限制压的增大，种群的灭绝可能性会______，维持种群存活的最小规模会__________________（填“增大”“减小”或“不变”）。
【答案】 (1). 种群密度 (2). 28?30 (3). 增加 (4). 增大 【解析】 【分析】
据图分析，实验的自变量是初始种群规模，因变量是种群在200年内的灭绝概率；随着初始种群规模的增加，种群在200年内的灭绝概率逐渐降低，且初始种群规模为70只时，种群在200年内的灭绝概率为0，存活率最高。 【详解】（1）种群的最基本数量特征是种群密度。
（2）已知以“小于5％的灭绝概率种群存活200年”作为种群可以维持存活的标准，结合表格数据分析可知，该初始种群规模的最小范围是28?30只之间。
（3）据图分析，随着限制压的增大，种群的灭绝率逐渐升高，说明种群灭绝可能性增加；维持种群存活的最小规模也会增大。
【点睛】解答本题的关键是掌握种群的基本特征，能够分析表格中实验的自变量与因变量之间的关系，并根据题干
信息结合表格数据判断该初始种群规模的最小范围。
10.控制玉米（2n＝20）的胚乳非甜质与甜质等位基因（S、s）位于第4号染色体上控制胚乳粒紫色与无色等位基因（B、b）和非糯性与糯性等位基因（R、r）都位于第9号染色体上。现欲培育纯合紫色非糯性非甜质（ BBRRSS）、纯合无色糯性甜质（ bbrrss）
和杂合紫色非糯性非甜质（ BbRrSs）三个品系，用于遗传学的实验教学。
（1）从大田种植的种子中选取表现型为无色非糯性非甜质和紫色糯性甜质的种子，种植并进行杂交，从当年果穗种子（F1）中，选出表现型为无色糯性甜质和紫色非糯性非甜质的种子，能稳定遗传的表现型是____________，如果当年没有获得此种子，则说明上述亲本的基因型中，至少有一个亲本的一对基因是_______的。另一类种子种植后通过_______可获得纯合品系。
（2）如果纯合品系 BBRRSS和 bbrrss构建成功，对两个纯合品系应如何处理，才能保证每年均能获得上述三个品系？_________
（3）用杂合子品系（ BbRrSs）自交，统计子代性状表现型只有四种，分别为紫色非橘性非甜质、紫色非性甜质、无色橘性非甜质、无色糯性甜质，其比例是9：3：3：1。请将该杂合子亲本的基因标注在右图中染色体的相应位置上。
__________________
（4）为了验证基因的自由组合定律，可选用你标注在图中哪两对基因进行分析？_______________________________________________。
【答案】 (1). 无色糯性甜质 (2). 显性 (3). 纯合连续自交或单倍体育种 (4). 分別种植两个纯合
品系，部分进行自交，部分进行杂交 (5). (6). B、b 与 S、s 或 R、r 与 S、
s 【解析】 【分析】
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