海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(1) - 图文

A级 指标 B级 指标 C级 指标 得 分 评 估 要 点 ①学校认真执行安全工作规定，建立安全管理制度和安全应急机制。（3分） ②因地制宜地对师生进行安全教育，定期组织安全检查，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力。（3分） ③重视常见病、传染病的预防工作，每年组织学生体检一次，并建立健全学生健康档案。（3分） ④学校食堂、饮用水卫生等有安全防范措施。（3分） 评 分 办 法 ①项制度健全，有措施并认真抓落实给3分，制度不全， 落实不够好扣1-2分。②项没有开展安全教育、定期组织检查、开展安全演练，提高师生自救自护能力和各扣1分；近三年有重大安全责任事故不得分，且不能被评为规范化学校。③项重视常见病、传染病的预防工作，每年组织学生参加一次体检，学生健康建立健全，给3分。常见病、传染病预防差、学生健康档案不建立健全扣1-3分。④食堂有安全防范措施、水质有检验报告给3分；达不到要求的视情况扣1-3分。 该设卫生室不设的、按规定应设校医室不设的不得分。 没有专业技术人员扣1分。卫生基本设施或设备、药品不符合要求的视情况扣1-2分。 ①项有实践基地，设施完备，经常开展活动且效果好给5 分。活动开展效果不好扣1-3分；无相对固定的劳动实践教育基地不得分。 ②项勤工俭学根据开展、效益、收入及使用情况按优、良、中、差给5、4、3、2分。 ①项按优、良、中、差给6、5、4、3分。 ②项按优、良、中、差给4、3、2、1分。 ③项布设校训、名言、警句项按优、良、中、差给3、2、1、0分。 ④项校园内师生普遍使用普通话给1分；校园内用字规范给1分。 ⑤国旗悬挂、升降不符合法定要求不得分。 经常和有关方面联系，配合开展及周边治安综合治理，校园周边200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所给5分；整治不力的视情况减分或不得分。 自评 督评 C31 安全 卫生 工作 (12分) B11 安全、后勤 和校 园文化管理 (50分) C32 学校保健工作 (6分) C33 实践基地建设和劳动实践教育 (10分) C34 校园育人文化建设 (17分) C35 周边环境治理 (5分) 寄宿制和非寄宿制在校生达到600人以上的学校，要设有校医室，并配备卫生专业技术人员。校医室有符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的基本设施、设备和药品。其他学校设有卫生室，开展师生保健工作。（6分） ①学校有相对固定的劳动实践教育基地，有计划地开展劳动实践教育活动。（5分） ②因地制宜积极开展勤工俭学工作，取得育人和经济效益，勤工俭学收入使用合理。（5分） ①重视校园文化建设，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，育人氛围浓厚，校风、教风、学风优良。（6分） ②学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。（4分）③合理布设校训、名言、警句，激励师生上进。（3分） ④在校园内积极推广普通话，重视校园各种场合用字的规范。（2分） ⑤国旗悬挂、升降规范。（2分） 学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。（5分）

A级 指标 B级 指标 C级 指标 得 分 评 估 要 点 ①建立校长负责、德育机构及有关部门人员分工共抓的学校德育工作机制，落实德育工作定期检查制度。（4分） ②建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，形成全评 分 办 法 ①项建立机制给2分，有完善的德育工作制度（含德育工作的管理网络、目标责任、学科渗透、活动考核评估等）并抓落实的给2分。 自评 督评 A3 教 育 教 学 工 作 (330分) C36 （2分） ②项按落实情况给2、1、0分。 健全 员、全程、全方位育人的格局。工作 ③对《中学德育纲要》，学校德育机构有学年、学期具体的实③项德育机构有年度、学期计划和每月的工作安排，并机制 施工作按排，并抓好实施。（3分） 认真贯彻实施给3分，落实不够好的扣1-2分；没有工(12分) B12 德 育 工 作 (60分) C37 落实 实施 途径 (25分) ④建立教师德育专题学习和课题研究制度，从实际出发不断创新德育方法，提高德育水平。（3分） 作安排不得分。 ④项有制度、有课题、有计划、有活动、有总结的给3分，相对不足的依据实际情况给2、1、0给分。 ①充分发挥德育课程教学的主渠道作用，并积极在各相关课程教学中渗透德育。（8分） ②办好家长学校，引导家长与学校配合做好子女教育。 ③充分发挥共青团、学生会、少先队组织在德育中的作用。（5分） ④组织学生参加一定的劳动实践和公益活动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情和勤俭的作风。（5分） ⑤学校主动与青少年活动中心、文化宫、博物馆、纪念馆、科技馆等校外文化教育场所联系，有计划地组织学生参加各种德育活动。（5分） ①项教育课程教学好，学科渗透德育要求进教学计划、进教案、进课堂，依据实际情况情况，按8、6、4、2给分。 ②项建立家长学校，有实质性工作、效果好给2分，近三年有一学期不召开家长会本项不给分；班主任工作有计划，有总结、有记录，效果好给3分。 ③项依据开展活动实际情况和效果，按5、4、3、2给分。④项依据开展活动实际情况和效果，按5、4、3、2给分。发现有学生随便浪费粮食的情况扣1-3分。 ⑤项依据开展活动实际情况和效果，按5、4、3、2给分。

A级 指标 B级 指标 C级 指标 得 分 评 估 要 点 评 分 办 法 自评 督评 ①学生熟悉并遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，①项通过了解学生对中学生日常行为规范和中学生守则C38 行为 规范 、法 制和 心理 健康 教育 (15分) 养成遵守秩序、不乱扔乱涂、不损坏公物等良好行为习惯。（7分） ②学校每学期有对学生开展法制教育的安排，积极发挥法制熟悉和遵守情况，按7、6、5、4给分。 ②项学校或每个年级每学期举办一次法律专题知识讲座给2分；配备法制副校长给2分。 副校长和相关学科教师的作用，多形式开展法制教育。（4分）③项心理健康教育有专职或兼职心理健康教育教师给2③有专职或兼职心理健康教育教师，通过谈心、咨询、讲座、分。设立心理咨询与辅导室，经常开展活动的给2分。热线电话等多种形式对学生开展心理健康教育。（4分） 没有心理健康教师扣2分，没有心理咨询与辅导室扣1分。 ①学校对有违纪违规等不良行为学生的帮助和教育有工作安排，有可行措施。（5分） ①项有工作安排给2分，建立帮教对象档案、有具体措施给3分。没有工作安排不得分。 C39 对有不 ②对有不良行为学生，帮教成果显著，并进行经验总结、交②项帮教成果显著给2分，开展经验总结、交流给1分。良行为 流。（3分） 学生帮教 (8分) A级 指标 B级 指标 C级 指标 得 分 评 估 要 点 评 分 办 法 自评 督评 C40 按照新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体规划，制订学校课程总体规划给5分，课程开发实施方案合理 课程规制订合理的课程实施方案。（10分） 可行给5分，达不到要求的视情况扣分。 划与实施方案 (10分) C41 时，重视体、音、美、技学科教学。（15分） 课程 ②综合实践活动课程实施时间和场地有保证。（5分） 设置 (20分) ①严格按照国家和省的课程方案要求，开齐课程，开足课①项重视体、音、美、技学科教学，开齐课程，开足课时，无增减课程、课时现象给15分，有减一门课程扣5分，增减1个课时扣2分，减两门课程的本项不得分。②项综合实践活动课程时间和场地有保证给5分，不合要求的视情况扣分。 ①项按照学校总体课程规划，开发或联合开发校本课程3门以上给6分，每少一门扣2分。 ②项依据实际情况，按4、3、2、1给分。 ①项有教师教学常规管理制度和措施的给10分。无制度的不给分。制度不完善、措施不适当的扣1-5分。 ②项实行集体备课制度并做到定时、定内容、定中心发言人、定教学设计改进，各学科教研组和年级备课组活动每学期各8次以上，有活动记录给10分，达不到要求的按8、6、4、2给分。 ③项绝大多数教师课堂教学符合规范的给10分，积极合理使用现代教学技术手段，效果好的给10分，其他的依据实际情况，按8、6、4、2给分。 ④项作业布置合理，作业总时间每天约1.5小时；作业批改、反馈及时，虚心听取学生和家长对作业布置和批改的意见，有改进措施，依据实际情况，按10、8、6、4给分。 ⑤项根据对学生学习方法进行指导，对学生辅导有计划和措施的实际情况，按10、8、6、4给分。 ⑥项各学科考试自主命题科学、规范，按10、8、6、4给分。 ⑦项检查有关书面材料，按10、8、6、4给分。 B13 课程 与 教学 (120分) C42 ①认真组织开发有特色的校本课程，开发校本课程3门以样本课上。（6分） 程开展 ②校本课程实施落实，有考查。（4分） (10分) ①根据省的教学常规管理要求，建立健全学校教学常规管理制度和措施。（10分） ②集体备课制度落实，教学设计注重科学性。（10分） ③课堂教学方法灵活多样，注重师生互动，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种方式学习。积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。（20分） ④作业布置合理；作业批改及时，重视反馈讲评和指导改进。（10分） ⑤指导学生改进学习方法，对学习有困难的学生有帮扶措施，对学有专长的学生能促进发展。（10分） ⑥学校进行的考试或考查自主命题，命题科学、规范。（10分）⑦重视对教育教学质量分析，每学期召开一次以上分析会。（10分） C43 教学 常规 管理 (80分)