A级 指标 B级 指标 C级 指标 得 分 评 估 要 点 ①有适应教育发展趋势和本校实际的教研计划。（3分） ②建立科学可行的校本教研和网络教研制度。（3分） ③有开展教研工作所需经费和时间的保障措施。（4分） ④合作研究课标、教材、教法和学法形成常规，有学校、年级、学科教学观摩和听课的制度。（10分） 评 分 办 法 ①项有计划给2分，教研计划适应教育发展趋势和本校实际的给1分。 ②有制度给2分，科学可行的给1分。 ③项根据检查的实际情况，按4、3、2、1给分。 ④项根据各学科开展合作研究课标、教材、教法和学法情况，按5、4、3、2给分；每学期有开展学校、年级学科教学观摩和听课安排并施行的按5、4、3、2给分。 自评 督评 C44 教学 研究 (20分) B14 ①学校组织教师结合教学实际参与各种不同级别的课题C45 教育 （5分） 课题 研究。科研 ②课题研究有时间和经费保障。（5分） 研究 (40分) (10分) C46 教科 研成 果 (10分) B15 学生 评价 工作 (20分) C47 评价 制度 和 科学性 (20分) ①项学校组织教师结合教学实际，有课题研究的给3分， 近三年有县级以上课题且已结题的给2分。 ②项根据课题研究有时间和经费保障情况，按5、4、3、2给分。 ①每学年组织一次以上校级教研经验交流，成果能汇编成①项组织一次以上全校性教研经验交流给2分，成果汇 册交流。（4分） 编成册交流给2分。 ②教师各类教科研论文在省和县（市、区）评奖中取得良②项近三年有省级奖励给3分；无省级奖，有县（市、好成绩。（3分） 区）级一等奖给2分，只有县（市、区）级二三等奖给1③教科研成果在全县（市、区）乃至全省范围内得到推广。分。 （3分） ③项近三年教科研成果按省、县（市、区）推广情况分别给3、2分。 ①积极探索建立并不断完善适应实施素质教育和新课程要①项建立科学的学生评价制度、合理可行给10分。学生 求的学生评价制度。（10分） 评价制度未建立不得分；制度不够科学、不够合理扣1-5②学生综合素质评价认真抓落实，建立学生成长档案。（5分。 分） ②项视学生综合素质评价工作落实情况按5、4、3、2给③学生评价的科学、合理性被师生和社会认可，评价有明分；建立学生成长档案，且管理规范给5分。学生成长显的促进作用。（5分） 档案管理不规范扣1-3分。 ③项学生评价的科学性、合理性被师生和社会认可，促进学生的全面发展给5分。根据认可度和作用发挥，按5、4、3、2给分。 A级 指标 B级 指标 C级 指标 C48 思想 和心 理品 质 (10分) C49 学习能力和智力发展 (15分) C50 音乐 、美术知识与 技能 (15分) 得 分 评 估 要 点 ①学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感，普遍具有诚实守信、关心集体、关心他人的行为，环保意识强。（5分） ②学生心理健康，适应环境的能力强，学会正确评价自己和他人；对青春期带来的心理变化能正确认识和处理，不断形成良好的生活习惯；学生中较少出现厌学、作弊、说谎、吸烟、冲动等不良行为。（5分） ①学生有求知欲，有较强的课堂学习能力和复习能力；善于多形式获取信息和知识。（5分） ②学生的思维能力、实践动手能力、创新能力随着年级提升而明显提高。（10分） ①大部分学生在音乐、绘画、书法等某方面掌握一定的知识和技能，积极参与兴趣小组活动和全校性音乐、美术活动，学生整体上有较高的欣赏美和表现美的能力，形成健康的审美情趣。（5分） ②学生的书画作品和文艺节目表现出较高的水平，并有一定量的作品和节目在县（市、区）级以上汇展、汇演中获奖。（10分） ①学校认真实施“阳光体育”，确保学生每天1小时的体育活动时间，大部分学生能掌握一两项体育运动技能，健康地学习和工作。（5分） ②有效实施《国家学生体质健康标准》，达标率95%以上。（5分） 评 分 办 法 ①项根据听课、检查、访谈、问卷等，依据实际情况按5、 4、3、2给分。 ②项根据听课、检查、访谈、问卷等，依据实际情况按5、4、3、2给分。 ①项根据听课、检查、访谈、问卷等，依据实际情况按5、 4、3、2给分。 ②项根据听课、检查、访谈、问卷等，依据实际情况按10、8、6、4给分。 ①项视学校建立校文艺队以及学生课外音乐、美术活动 兴趣小组情况，考察学生的审美兴趣，依据实际情况按5、4、3、2给分。 ②项学校每年举行一次校级文艺汇演、书画汇展各给3分；学生书画作品和文艺节目在县（市、区）级以上文艺汇演、书画汇展中获单项前三名或集体三等奖以上分别给2分。 ①项学校确保学生每天1小时体育活动的给3分，体育活动时间不保证的扣1-2分。大部分学生能掌握一两项体育运动技能、对体育活动积极参与的给2分。 ②项学校有效实施《国家学生体质健康标准》，档案资料完善给2分。达标率95%以上给3分，每少一个百分点扣0.3分，扣完该项分为止。 自评 督评 B16 学生 素质 发展 (90分) C51 身体 素质 (10分) A4 办 学 特 色 (30分) B17 办学 特色 (30分) C52 毕业生 学业统 查结果 情况 (35分) C53 学生综合实践 课程学习和社会实践活动成果 (5分) C54 办学中 形成突出的特色 (15分) C55 办学特色的成果和影响 (15分) 学生较好地掌握各学科基础知识，达到课程标准或学科教学生毕业考试合格率、优秀率、平均分达到全省同类学 学要求。学生毕业考试合格率、优秀率、平均分达到全县（市、校平均水平以上分别给15、10、10分，每有一项低0.5区）同类学校平均水平以上。（35分） 个百分点扣1分，扣完该项分为止。 学生通过参加综合实践课程学习和社会实践活动，解决问题能力得到较好的锻炼，表现出初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果。（5分） 根据学生综合实践活动课程学习和社会实践活动的成果和表现出的能力情况按5、4、3、2给分。 学校在实施素质教育、课程建设、教学方法、培养途径、成果突出，特色显著稳定给14-15分，成果比较突出，信息技术、音美教育、体育活动、劳技教育、学校管理、校园文化等某些方面，有创造性和突出成果，形成自己显著、稳定的特色。（15分） 学校的特色使学校在提高教育质量、促进学生全面发展方面，在激发学生潜能、为上一级学校输送专门人才新苗方面，在为教育系统提供良好经验方面，在促进社会文明风尚方面等，发挥了较好的作用，在全县（市、区）全省产生一定的影响，得到师生和社会的认可。（15分） 通过问卷调查、座谈了解，根据特色发挥作用的情况给6-8分；在县（市、区）产生一定积极影响的给3-5分；得到师生和社会的认可给1-2分。 特色较显著给11-13分，成绩一般，特色一般给5-10分，成果不突出，特色不显著给1-4分。
相关推荐：
loading