课 题： 《推荐一个好地方》 课 型： 习作讲评 课 时： 1 主备人： 使用人： 授课时间： 年 月 日 主备人初备教案 个案生成 教学 目标 1培养学生的观察力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。 2能够修改自己的习作，并主动与人交换意见，与他人分享习作的快乐。激发修改作文的兴趣。 教学 重点 能够修改自己的习作，激发学生修改作文的兴趣。 教学 难点 教学 准备 教学 方法 教学 环节 激 情 引 入 认识自己作文中存在问题，借鉴他人作文精华，提高自己的写作能力，培养语言表达能力，发展学生的创新思维。 课件 合作交流 师生活动 课前作业： 1、找到自己文章最美处，多读几遍。 2、结合教师的批阅，认真修改。 3、在你突然有想法的地方，再补充修改 新课引入： 出示学生的优秀作文题目，明确本节课的主要任务。 美 文 欣 赏 中 文 点
1、学生自由选择文章题目，请小作者读作文，其他同学认真倾听。 2、学生评价优秀作文，教师根据学生的评价板书习作要求。 3、学生自由读自己文章中优美的地方。 1、教师读作文，学生认真倾听。 2、学生思考并发表见解：哪些地方写得较好，哪些地方还需要改进？ 1
评 3、教师引导学生动笔修改或补充习作，同时强调习作的要求。 习 作 修 改 1、课件出示合作修改的要求，学生自读。 2、小组合作修改一篇习作，汇报交流。 3、学生再次修改自己的习作。 板 书 设 计 推荐一个好地方 优点： 缺点： 教 学 反 思
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