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时 间 活动内容 活 动 过 程 一、表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。 活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。 6 地少年点 宫 组 别 音 乐 辅导教师 贺龙旗 参加 人员 30人 童话故事（2） 少 年 宫 活 动 记 录 表
时 间 活动内容 活 动 过 程 表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 活动效果
教授基本舞蹈知识。 7 地少年点 宫 组 别 音 乐 辅导教师 贺龙旗 参加 人员 30人 跳起舞（1）
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时 间 活动内 容 活 动 过 程 表演《我的家在日喀则》 1、结合地理知识简单介绍日喀则。 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？） 4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。 活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。 8 地少年点 宫 组 别 音 乐 辅导教师 贺龙旗 参加 人员 30人 跳起舞（2）
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时 间 活动内容 活 动 过 程 聆听《海娃的歌》 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 活动效果
体会劳动的热情。 9 地少年点 宫 组 别 音 乐 辅导教师 贺龙旗 参加 人员 30人 愉快的劳动（1） 少 年 宫 活 动 记 录 表
时 10 地少年间 活动内容 活 动 过 程 表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地最好。 活动效果
小组比赛激发学生兴趣。 点 宫 组 别 音 乐 辅导教师 贺龙旗 参加 人员 30人 愉快的劳动（2）
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