2017-2018学年江苏省苏州市吴中区七年级（上）期末语
文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1. 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。
①晴空一鹤排云上，______。（______《秋词》） ②______，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） ③乡书何处达？______。（王湾《次北固山下》） ④______，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
⑤______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑥______，落花时节又逢君。（杜甫《______》）
⑦曾子曰：“______：为人谋而不忠乎？”（《论语》） ⑧子曰：“学而不思则罔，______。”（《论语》） 二、其他（本大题共1小题，共6.0分） 2. 阅读下面的文字，按要求答题。
小桥，o______流水，人家，流溢在水墨江南，水性的流淌中，滋润了多少文人há
客的心胸。乘一叶piān______舟撑一枝篙，穿行在青山绿水中，默然阅读千年的历
i______的，是似水流年的痕迹和cāng______桑。古老苏州，史，一涨清水所承zà从深深亭院中飞翔而出，一鸣惊人的划过传统的清风荷塘，融入世界的科技革命的
潮流。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
o______客 ②piān______舟 ③承zài______ ④cāng______桑 ①há
（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。 ______改为______改为______
三、选择题（本大题共1小题，共2.0分）
3. 班级开展“有朋自远方来”的语文活动，下列小组活动不移合主题的是哪一项？
（ ）
A. 第一组同学和同学分享两篇文章：朱光潜的《谈交友》和培根的《论友谊》 B. 第二组同学讲述了两个故事：《伯牙绝弦》和《割席断交》
C. 第三组同学展示了一组诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“遥怜
故乡菊，应傍战场开”等
D. 第四组同学向其他同学进行了自我介绍，讲述自己的一些趣事，给同学们留下了深刻的印象
四、名著导读（本大题共1小题，共7.0分） 4. 名著阅读。
（1）阅读《西游记》选段，按要求答题。
行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍，又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体…… A 道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？” B 道：“只拣无火处走便罢。” C 道：“哪方无火？” B 道：“东方南方北方俱无火。”又问：“哪方有经？”道：“西方有经。” C 道：“我只欲往有经处去哩!” A 道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难!” ①选段中“行者果举扇”，请简单介绍一下行者是用什么方法得到这把假扇的？ ②根据选段中人物的语言及心理，请依次写出A，B，C所指人物。 A______ B______ C______。
（2）下面有关《西游记》《朝花夕拾》的内容表述，有错误的是哪一项？______
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A．《二十四孝图》中，作者回忆自己儿时就不喜欢的两个故事是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。
B．《父亲的病》中，在父亲临终前，衍太太教我大声叫“父亲”，我为此很感激她。
C．孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他敲打孙悟空后脑三下，悟空领悟到祖师的意思，半夜三更从后门进入，向菩提祖师学艺。
D．《五猖会》中的父亲是一个封建专制、不了解儿童心理的家长。 五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共7.0分） 5. 阅读下面两首诗，完成下列各题。
十一月四日风雨大作 [宋]陆游 其一
风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。 溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。 其二
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）请描绘出“风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻”所展现的画面。
（2）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？在诗中有什么作用？ （3）诗歌表达情感的方式很多，有的诗歌直抒胸臆，而有的诗歌则相对含蓄些，或借助于景物描写，或借助于想象间接地表达情感。下列诗句中，作者抒发情感的方式完全不同于其他三项的是哪一项？______ A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
B．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 七、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分） 6. 阅读下面一篇文章，完成下列各题。
细菌和病毒 ①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。 ②大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以杭生素对病毒全无作用。
③病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖撅呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%．实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有
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赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
④必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
（1）文章从哪几方面把细菌和病毒作比较？请分条概括回答。 （2）文中“大部分抗生素对细菌起作用”一句中，“大部分”能否删除？为什么？ （3）画线句主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ 7. 阅读下面一篇文章，完成下列各题。
风会记得一朵花的香
丁立梅 ①没事的时候，我喜欢伏在三楼的阳台上，往下看。
②那儿，几间平房，坐西朝东，原先是某家单位做仓库用的。房很旧了，屋顶有几处破败得很，像一件破棉袄，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天，我总担心它会不会漏雨。
③房前，码着一堆的砖，不知做什么用的。砖堆上，很少有空落落的时候，上面或晒着鞋，或晾着衣物什么的。最常见的，是两双绒施鞋，一双篮，一双红，它们相偎在砖堆上，孵大阳。像夫与妇。
④也真的是一对夫妇住着，男的是一家公司的门卫，女的是街道清洁工。他们早出晚归，从未与我照过面，但我听见过他们的说话声，在夜晚，喁喁的，像虫鸣。我从夜晚的阳台上望下去，望见屋子里的灯光，和在灯光里走动的两个人影。世界美好得让人心里长出水草来。
⑤某天，我突然发现砖堆上空着，不见了蓝的拖鞋红的拖鞋，砖堆一下子变得异常冷清与寂寥。他们外出了？还是生病了？我有些心神不宁。重“见”他们，是在几天后的午后。我在阳台上晾衣裳，随意往楼下看了看，看到砖堆上，赫然躺着一蓝一红两双绒花鞋，在太阳下，相偎着，仿佛它们从来不曾离开过。那一刻，我的心里腾出欢喜来：感谢天！他们还都好好地在着。 ⑥卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，会把摊子摆到我们学校门口。两块钱的杂粮饼，现在涨到三块钱了，味道很好，有时我也会去买上一个。时间久了，我们相熟了。遇到时，会微笑、点头，算作招呼。偶尔，也有简短的对话，她知道我是老师，会问一句，老师，下课了？我答应一声，问她，冷吗？她笑着回我，不冷。我们的交往，也仅仅限于此。淡淡的，像路边随便相遇到的一段寻常。 ⑦我出去开笔会，一走半个多月。回来后，正常上班，下班，没觉得有什么不同。女人的摊子，还摆在学校门口，上面撑起一个大雨篷，档风的。学生们还未放学，女人便闲着，双手插在红围裙兜里，在看街景。当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。
⑧当下愣住，一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。
（有改动）（1）文章写了哪两个生活场景？请简要概括。 （2）批注是一种重要的读书方法，即对文章精彩的词、句作出自己的点评或分析，请结合全句内容，为下列加点字词分别撰写批注。
①最常见的，是两双绒拖鞋，一双蓝，一双红，它们相偎在砖堆上，孵太阳。像夫．．
与妇。
②当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。 ．．（3）文章结尾一段在文章中有什么作用？
（4）联系全文内容，谈谈你对本文标题“风会记得一朵花的香”的理解。 八、作文（本大题共1小题，共60.0分）
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8. 作文。
从依稀记事到青葱岁月，有许多留存于生命印记中的“那一刻”，令我们久久回味：那一刻，也许是在摆脱了烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情之后，也许是在震撼于自然的伟力之后…… 请以“那一刻，我的世界”为题，写一篇文章。 要求：
①将题目补充完整；
②除诗歌、剧本以外，文体不限： ③不少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
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