《小抄写员》教学设计
教材分析：
《小抄写员》是小学六年级下册五单元的一篇课文，这篇小说选自于经典之作《爱的教育》，故事感人肺腑，课文较长，小说对叙利奥的心理描写非常精彩。 学情分析：
六年级的学生已经具备一定的阅读能力,对课文主要内容的概括，仍有部分学生没有掌握方法。此外，对于心理描写体现人物形象的方法，在《穷人》一课中已经初步体会，对于写作方法的学习，仍需要进一步练习。 教学目标：
1．通过人物的心理活动感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 2．有感情地朗读课文。
3．学习作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。 教学重难点：
1．通过人物的心理活动感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 2．学习作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。 教学过程： 一、导入
1、有这样一个男孩，他在长达4个月默默忍受父亲误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家，你知道他吗？ 2、生：叙利奥。 3、揭题质疑。 4、预习领悟。 二、播放微课 三、自主学习 1、出示自学提示。
2、生自主学习。 四、小组合作
1、画出父亲对叙利奥态度发生的变化和叙利奥心理活动的句子，谈谈你的感受。 2、揣摩父子产生冲突的原因。 3、小组讨论。
4、小组汇报交流、点评。 五、畅所欲言
1、你觉得叙利奥是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的并说出理由。 六、拓展延伸
学了《小抄写员》你有什么收获？请写下来分享给大家听。 七、课堂检测 八、作业
1、推荐阅读：《爱的教育》。 2、小练笔：叙利奥会做一个什么梦呢?
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