高中音乐鉴赏艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲教案 高中音乐鉴赏教案

高中音乐鉴赏艺术歌曲的成熟舒伯特的歌

曲教案 高中音乐鉴赏教案

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高中音乐鉴赏《艺术歌曲的成熟 舒伯特的歌曲》教案一

教学目标：

一、 聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

二、 掌握有关 艺术歌曲 、 声乐套曲 的.基本知识。

三、 了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。

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教学重点：

了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识 艺术歌曲 和 声乐套曲 。

教学过程：

一、复习导入新课

播放贝多芬的《第二十三钢琴奏鸣曲》( 热情 )音乐片段说出所属音乐历史时期和作者。

小节：

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古典主义者崇尚理性，音乐结构严谨。贝多芬是集大成者，并在哪个作品中创造性的加进了人声?(《第九交响乐》)，正因为此，贝多芬不但成为古典主义音乐的最高锋，同时也成为浪漫主义的先行者。舒伯特生活的年代与贝多芬的中、晚期相同，比贝多芬晚去世一年，他们也都生活在维也纳。今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。

二、进入新课

(一)学生阅读第114页，了解西方浪漫主义时期的年代划分，简介舒伯特及其所处的时代：见教参第121页(了解浪漫乐派形成的原因)。

(二)欣赏

1、《魔王》

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(1)、阅读教材第116页后提问：

①歌词是谁的诗作?(歌德)

②反应什么内容?有几个人物?(叙述者、父亲、孩子、魔王)

③什么乐器伴奏?(钢琴)

(2)、聆听《魔王》

听前提问：舒伯特怎样把歌德诗中的氛围和人物融入音乐中的?

讨论小节：(不同的旋律音调表现不同的角色、钢琴伴奏的三连音表现逼人的气氛、两个特强的和弦表现父亲精辟力尽、悲痛欲绝的痛苦心情。)

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2、《菩提树》

(1)简介《菩提树》，简单讲解 声乐套曲 。

(2)聆听中文版《菩提树》

①歌词是谁的诗作?(缪勒)

②反应什么内容?(流浪汉的心情)

③什么乐器伴奏?(钢琴)

教师小节：舒伯特将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上所谓的 艺术歌曲 。

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