小学生心理健康教育主题班会精选教案

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小学生心理健康教育主题班会精选教案

小学生心理健康教育主题班会精选教案 小学生心理健康教育主题班会精选教案 小学生心理健康教育主题班会精选教案 2019-12-28 浏览:分享人：

田泽霭手机版 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 小学生心理健康教育主题班会 一、活动目的：

通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、活动过程： (一)谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。 先来看情境表演：

(二)情境表演 1.《跳皮筋》 小欣、小芳、

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小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：

我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：

你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 师：

小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生： 小芳不合群，说别人。

因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：

面对这种情形，应该怎样解决呢? 生： 小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。 (生充分说) 师小结：

这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。

要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。 接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 2.《上课铃响了》：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声： 哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发

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脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不 予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：

孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：

她爱生气不好，对身体有害。 生：

那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢! 师小结：

是，我们应该有宽容之心。

同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：

(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。

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学会理解，不撒娇任性。 师：

同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。

(出示) (三).说句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线。

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。 生：

遇到这种情况我会这样做： 生：

遇到这种情况我会这样做： 师小结：

是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。 来，一起读： 同学之间：

学会关爱热情大方 学会体贴细致入微 学会调节消除嫉妒 学会激励互相进步 过渡：

接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边

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想，你有什么感触?(放视频) (四)校园短剧： 视频：

《糖葫芦的故事》 讨论：

看到上面内容此时此刻你想到什么? 生充分说： (不要爱慕虚荣??) 师总结：

虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示) 面对普通 不盲目攀比 面对平凡 不爱慕虚荣 面对困难 坚强应对 面对挫折 顽强拼搏 (五)、出示《小学生的心理健康标准》 小学生的心理健康标准 (1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识; (2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静; (3)能承受挫折; (4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境; (5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神; (6)具有健康的生活方式与生活习惯; (7)思维发展正常，并能激发创造力; (8)有积极的人生态度。

道德观、价值和良好的行为规范。 (六)、 师总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。 多一份自信，就多一份健康。

让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋

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