苏教版音乐《我是小鼓手》优秀教案

苏教版音乐《我是小鼓手》优秀教案

教学内容

唱 《我是小鼓手》 动 音乐游戏：队列操

拓展 了解鼓号队的组成和音乐表示力 教学目标

1、要求同学用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲《我是小鼓手》，启发同学处置好休止和强弱的对比。 2、通过音乐游戏“队列操”培养同学在活动过程中的协调性和与他人的合作意识。 教材分析

《我是小鼓手》是一首充溢童趣的儿童歌曲，表示了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。演唱时要注意唱准第三句的同音反复。最后的补充句模拟大鼓的声音，要启发同学处置好休止和强弱的对比。

音乐游戏“队列操”是一个有关节奏、音色听辨的游戏活动，旨在结合本单元的人文主题，让同学熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分节奏和其组合。 教学重点

学习用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲。 教学难点

休止和强弱的演唱要准确。 教学过程

五、 实物导入——感受音乐 ，出示实物小军鼓，引出歌曲《我是小鼓手》。 二、唱唱敲敲——享受音乐 学唱新歌《我是小鼓手》 6、 完整地聆听歌曲

7、 带领同学按节奏朗读歌词。

8、 用分句模唱法学唱歌曲。此文由小学教学.设.计网整理

A、要求同学随着钢琴哼唱旋律。 B、分句填唱歌词。

C、对同学个别唱不准的地方，进行重点教唱。 9、 用多种方法练唱歌曲，协助同学掌握音准。 10、 回忆小军鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的节奏在第一、第二和补充乐句处为歌曲伴奏，可以徒手敲击，也可发放少量的打击乐曲伴奏。 三、听听走走——表示音乐 1、引导同学结合课本插图讲解活动的规则。 2、分组讲解三种节奏和行进的要求。

3、请三个小朋友分别演奏三种打击乐器的相应节奏。 4、要求同学听到什么乐器演奏就依照相应的方向走，

行走时要有节奏感。

5、引导同学想一想“还能怎样敲？怎样走？”，留给师生创新的空间。

四、拓展练习——号鼓队的组成 1、 介绍号鼓队中使用的各种乐器和其演奏方法。 2、

五、课堂小结

介绍号鼓队演奏的场所和其作用。