绪论1

《思想道德修养与法律基础》

教 案

授课内容：绪 论1 编写教师：

编写时间：2012年8月日

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学校授课教案

课程名称 任课教师 授课日期 授课班级 教学目的： 1、基础知识：社会主义核心价值体系的基本内涵及其内容，“八荣八耻”的 内容。 2、思想教育：通过教学，使学生了解“思想道德修养与法律基础”课程的性 质和任务，明确学习该门课程的重要意义，认识到学习该门课程与自己的成 长成才密切相关，掌握学习该课程的方法。 3、能力培养：培养大学生掌握该课程的方法。 [教学重点] 1、明确学习该课程的意义； 2、掌握学习该课程的方法。 [教学难点]以“社会主义核心价值体系”作为贯穿本课程始终的线索。 [教学方法] 利用多媒体教学课件结合案例论理教学，启发式教学与学生讨 论相结合，使学生达到认识上的一致。 [教学时间]2课时 思 考：谈谈你对开设该课程的认识？ 教学活动： 自我介绍、分组评选优秀、汇报。反映学生的语言表达能力和 逻辑思维能力，培养学生沟通、交流能力及团队意识。 小 结： 思想道德修养与法律基础 编写日期 教研室审批意见： 签 名： 年 月 日 2011.08.10 绪论1 课程相关介绍

教学活动：自我介绍 导 课：

我们来看看发生在大学生中的现象：刘海洋泼熊事件、马加爵案件、在沙县小吃店为了一碗牛肉面的先上后上大学生大打出手，为了抢女友杀死同学等等。 案例：马加爵事件

一、学习《思想道德修养与法律基础》的重要意义

第一，学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

第二，学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下基础。

第三，学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 二、“思想道德修养与法律基础”课的性质和任务（了解） 性质：“思想道德修养与法律基础”课是一门以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以道德教育和法制教育为主体，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，帮助引导大学生加强自身思想道德修养和法律素质的一门课程。

任务:对学生进行社会主义思想道德修养教育和法制教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，增强法制观念和法律意识，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、“思想道德修养与法律基础”课程的主线（重点讲授） 提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要澄清是非、善恶、

美丑的界限，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。因此，学习和实践社会主义荣辱观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

（一）社会主义核心价值体系的基本内容

坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 （二）把握社会主义荣辱观的科学内涵 案例分析：“宁贫困不当修鞋匠”

四、“思想道德修养与法律基础”课程的主要内容（道德和法律） 五、学习《思想道德修养与法律基础》的方法

学习《思想道德修养与法律基础》要坚持理论与实践相结合。具体地要做到以下几点：注重学习科学理论；注重学习基本知识；注重理论联系实际；注重知行统一。 小结：

大学是人生的关键阶段，大学也是一生中学习能力转变最大的时候，是把“基础学习”和“进入社会”这两个阶段衔接起来的重要时期。通过这次课的学习，我们对学习本门课程的性质、内容等有了新的理解和认识，明确了党和国家对大学生思想、政治、道德和心理素质等方面的基本要求。大家要明确奋斗目标，掌握修养方法，提高自我修养意识，做到“知”、“行”统一，才能取得良好效果。 作 业：谈谈你对开设该课程的认识?