七年级语文导学案 主备： 审核： 授课时间： 班级： 组别： 姓名： 教师评价：
第四课 安恩和奶牛
约翰尼斯?延森
第一课时 【学习目标】
1能用简洁的语言概括故事内容，初步感知人物形象。 2能初步体会小说情节设计的巧妙。 【重点难点】
1能用简洁的语言概括故事内容，初步感知人物形象。 2能初步体会小说情节设计的巧妙。 【自主导学】
1.本文体裁 ，作者 ，他是_____（国籍）小说家、诗人，1944年获诺贝尔文学奖，代表作品有《漫长的旅途》等。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字。 羞怯．（ ） 锃．（ ）亮 瑕疵．（ ） 腼腆．．（ ）（ ） 撂．（ ）下 磨蹭．（ ） 木屐．（ ） 干瘪．
（ ） 反chú（ ） 抽tì（ ） 嶙xún（ ） jiǒng迫（ ） 找chá（ ） 粗lì（ ） xī（ ）动 zīzhū（ ）( )必较 3.根据课文内容选词填空。
(1)他那黑白相间的美丽的牛角上，（ ）着几条环状的花纹。（ 装点 点缀 ） (2) 一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用（ ）的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。（ 肥胖 肥硕 ） (3)老太婆安恩（ ）地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖??（ 爱怜 可怜 ）(4)紧跟着又来了一个人，死乞白赖地（ ）着要做成这笔买卖??（ 纠葛 纠缠 ） 4.下列课文中的词语或加点字解释不全对的一项是（ ）
A．锱铢必较（形容很大方） 踌躇（犹豫的样子） 蹭（摩擦） B．瑕．疵（玉上的斑点） 腼腆（形容很羞涩） 撂下（搁下，丢开） C．翕动（一张一合地动） 锃亮(闪亮) 惶惑（不安，迷惑）
D．嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹） 粗粝（粗糙） 瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦） 5. 请用简洁的语言概括故事内容。
【自主合作探究】
6．自读第一自然段，并进行勾画批注，思考安恩是一个怎样的老人？
7．文章二、三自然段从哪两个方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？
8．文章第一、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？
9．通读全文，说说这篇小说是按怎样的顺序写的？
【反馈检测】
10.本文语言生动，尤其是成语运用十分贴切，请你找出文中的四字成语，写在下面。
11．小说刻画人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，还有细节描写。选文运用了那些描写手法来塑造人物形象的？试举一例来分析其作用。
七年级语文导学案 主备： 审核： 授课时间： 班级： 组别： 姓名： 教师评价：
第二课时
【学习目标】
1理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点，体悟安恩对奶牛的深厚情感。 2.把握生动传神的人物形象描写。 【重点难点】
1理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点，体悟安恩对奶牛的深厚情感。 2.把握生动传神的人物形象描写。 【自主导学】
12． 下面词语书写全对的一项是（ ）
A．皱褶 货摊 毛茸茸 熙来嚷往 B．暇疵 缅腆 撂下 端详 C．谦恭 惶惑 半晌 踌躇不绝 D．纠缠 牛犊 嶙峋 斑驳 13. 下边加点的词语运用不当的一项是（ ） A．老人大病初愈，瘦骨嶙峋．．．．，十分虚弱。 B．李洋开始唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆．．的小姑娘。 C．小摊上，顾客和摊主讨价还价，锱铢必较．．．．
。 D．天太热了，小狗懒洋洋地趴在窝里，吐着舌头不断地反刍．．
。 14.阅读下面的句子，回答问题。 （1）“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；下面穿一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。”
（1） 这是什么描写方法？ 从这段描写中，你能看出安恩是一个怎样的老人？
（2）“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。” 明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们”？
【自主合作探究】
15．读这篇小说时，你对后面将要发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到的？
16．这篇小说在写作手法上最突出的特点是什么？
17．结合文章内容说说这篇小说的主题。
【反馈检测】
18． 学习了《安恩和奶牛》的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想。
19．设置悬念是小说中常用的写作手法，你曾读过哪个小说也使用了这样的写作手法。
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