2020幼教资料-幼儿园中班社会教案：报急电话

教学资料范本 幼儿园中班社会教案：报急电话 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标: 1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。 2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。 活动重点:学会保护自己,知道几个常用的报急电话。 活动难点:会正确拨打报急电话。 活动准备:教学vcd、电话机一部、突发事件图片(着火、迷路、急病)电话号码卡片:119、110、120等。 活动过程: 1、引导幼儿观看vcd(一),引起幼儿的兴趣。 (一天,小明独自在家,忽然有人来敲门,透过窗子,他看到一个陌生人,小明没开门,这时,陌生人开始撬小明家的门。) (1)教师提问:“这个时候,小明该怎么办呢?” 幼儿讨论后请个别幼儿回答。 “下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110) (2)学习拨打报警电话——“110” 出示电话机,请个别幼儿上来拨打。 教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码110,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。 2、幼儿观看vcd(二),引导幼儿学习拨打急救电话——“120” “小玲和奶奶在家正看着电视,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起来。” 教师提问:“这个时候,小玲该怎么办?”(请小朋友动脑筋帮小玲想办法。) 幼儿讨论后请个别幼儿回答。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数