课题 授课时间 公共场所守秩序 2016年 2月 28 日 教案序号 课型 6 新授 1、通过对公共秩序对社会重要性的了解。 2、激发学生以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序，反感不学目标） 遵守公共秩序的行为。 教学目的 要求（教 教学重、 难点 教具等 准备 板 书 设 计 教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。 教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。 革命先烈自觉遵守秩序的故事 公共场所 自觉遵守 为他人着想 从自己做起 教 学 设 计
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第 6课 时教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 通过一系列的反面事例，引起学生的警惕，明确公共场所守秩序不仅是有文明有教养的表现，而且关系个人的安危。 通过引导和先烈的故事，引起学一、谈话导入，感知遵守公共秩序的重要性。（20分钟） 二、激情明理，深入理解公共秩序（30分钟） 三、树立榜样，指导学生行为（30分钟） １、想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 2、假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？ 3、教师提问 ：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ 1、教师叙述：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。 2、说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 分小组讨论、交流。 学生回答 学生汇报 ：遵守与不生的深思，讨论遵守秩序的不同结果 为何要遵守公共 秩序，同时反省自己在公共场所是否遵守公共秩序。 全班交流 作业布置（按学生情况分层次设计）
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知识巩固题 拓展、延伸题 再去收集一些公共场所的行为准向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能则 在日常生活中落实到具体的行动中去。 教 后 反 思 在教学中，学生不断地了解、熟悉生活中的规则，知道规则与我们生活的关系； 掌握制定和完善简单规则的基本方法，并能将所学的知识运用于实际生活中， 会修订身边的规则；懂得规则贵在遵守的道理并养成自觉遵守规则的行为习 惯。 课 时 教 案
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课题 授课时间 德贵自律 2016年 3月 3 日 教案序号 课型 7 新 授 教学目的 1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信,德贵自律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。 要求（教 2、知道自律是一个文明人的最高境界。 学目标） 教学重、 难点 教学重点：通过本课的学习让学生知道怎样加强自己的自律性。 教学难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。 教具等 准备 板 书 设 计 准备古今自律的故事 公共场所有秩序 旅游胜地不乱丢、不乱画 勿因恶小而为之，勿因善小而不为。 教 学 设 计
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第 7 课 时教学环节 及时间 教 师 活 动 设 计 意 图 首先引导学生反思自己在无人监督的场合时，是否做到了守规则。又以一则自律小故事，引导学生想象自己在自律方面是怎样做的，还应该怎样加强自己的自律性。 学 生 活 动 一、谈话上一节课的学习让我们懂引入新课得了诚信是中华民族的传（5分钟） 统美德，我们从小就要做诚实守信的好孩子。今天 这一节课我们在来学习“德贵自律”这个话题。 二、欣赏故事，讨论明理 （15分钟） 三、说你说我，畅所欲言（10分钟） 四、遇到下列情形
讲《我是绝不会拿的》的故事。 2、以小组为单位围绕以下问题续编故事： （1） 众商贩听了许衡的话他们会想些什么？ （2） 许衡以后的生活会是怎样的？ （3） 小组讨论续编故事。 学生一小组为单位说一说。这些规则你遵守得怎分组讨论，讨论完毕请么样？ 小组组长总结。 列举1、打扫卫生时趁人不注意把垃圾倒在临班的卫生区内。 2、 学校组织爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。 。 20
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