菁优网
www.jyeoo.com 滑片P在最右端时电阻最大，故闭合开关前滑片应移至最右端； 由图象知当电压相同时a的电流较小，则电阻较大，所以a表示的是电阻R2的实验情况． 横向比较表1和表2的同组数据可知：导体中的电流跟导体的电阻成反比； 实验过程中当电压为2V时，电阻R2的电流为0.2A，所以R2的电功率为P=UI=2V×0.2A=0.4W． 故答案为： （1） 过程 ①将A、B两电磁铁串联连入电路，闭合开关，电磁铁 B吸引的大头针更多； ②移动滑片再次观察各电磁铁吸引大头针的数目； ③分析现象，得出结论． 结论 第①步实验现象说明：电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强． （2） 实验 请根据电路图将实物电路连接完整： 装置 方法 ①连接电路时，滑动变阻器的滑片P应移至最右端． 步骤 ②将5Ω的定值电阻接入电路，移动滑片P，测量并记录三次电压和电流值，填入表1． ③将10Ω的定值电阻连入电路，重复上述实验，将数据填入表2． 表格 电流I/A 电压R1=5Ω电 压U/V R2=10Ω 1 1 0.2 U/V 1 1 2 2 2 2 3 3 0.6 3 3 表1 表2 结论 ①上述实验图象如图所示，则图线a反映的是电阻R2的实验情况． ②横向比较表1和表2的同组数据可知：导体中的电流跟 导体的电阻成反比． 电流I/A 0.1 0.2 0.3 问题 实验过程中当电压为2V时，电阻R2的电功率为0.4W． 讨论 点评： 本题是一道电学和磁学部分的综合题，涉及的知识点较多，关键是控制变量法在实验中的应用，这种方法也是初中阶段最重要的方法之一，一定注意掌握． 19．（7分）（2014山东青岛模拟，19，7分）运用知识解决问题：
?2010-2014 菁优网
菁优网
www.jyeoo.com （1）（2014山东青岛模拟，16，3分）电炉子工作时，导线与电炉丝 串 联，通过他们的电流相等，而电炉丝电阻比导线的大，根据 焦耳定律 可知，电流和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成 正比 ．所以，电炉丝热的发红，而导线却不怎么热． （2）根据实物图1在图2方框中画出电路图．
（3）如图3所示的电路中R2=5Ω，当开关闭合时，I1=0.2A，I=0.6A，求R1的阻值． 考点： 焦耳定律；根据实物图画电路图；欧姆定律的应用． 专题： 其他综合题． 分析： （1）电炉丝与导线串联，电炉丝烧得发红，而跟电炉丝相连的导线却不怎么热，这说明相同的时间内电炉丝产生的热量大于导线产生的热量，根据串联电路的电流特点和Q=W=IRt分析电热与电阻的关系； （2）由图可知两灯泡是并联的，根据电路画出对应的电路图； （3）图中两电阻是并联的，已知干路电流I和通过R1 的I1，根据公式I=，求出可求出电阻R1 两端的电压，再根据公式I=，求出R1 的阻值． 解答： 解： （1）电炉在使用时，电炉丝和导线串联，I电炉丝=I导线，通电时间t相同，因为R电炉丝远大于R导线，根据焦2耳定律Q=IRt，所以在电流和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成正比； （2）电路图，如图所示 2 （3）由图可知R1 和R2 并联，已知干路电流I=0.6A，通过R1的电流 I1=0.2A，根据并联电路的特点，通过R2的电流I2=I﹣I1=0.6A﹣0.2A=0.4A， 电阻R2=5Ω，所以R2两端的电压U=I2R2=0.4A×5Ω=2V；因为R1 和R2 并联，因此电阻R1两端的电压U=2V，所以R1===10Ω． 故答案为： （1）串；焦耳定律；正比； （2）电路图见上图； （3）R1的阻值为10Ω． 点评： 本题主要考查对焦耳定律及应用，以及串联电路电流、电压关系的了解和掌握，知道电炉丝和相连接的导线为串联是本题的关键． 专题四：综合能力（本专题满分8分，共3个小题，第20小题2分，第21小题4分，第22小题2分） 20．（2分）（2013?青岛）综合问答﹣﹣叉鱼过程中的物理：
炎热的夏天，小雨和爷爷划船到湖中叉鱼，请你挑选两个场景，用所学的物理知识进行解释： ①感觉在湖中比在岸上凉爽；②划船时，手移动较小的距离，船桨在水中移动较大的距离；③向后划水，船向前进；④叉鱼时，瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼． （1）解释场景 ①在质量和吸收热量相同时，比热容大的物质温度变化小．水和泥土相比，水的比热容大，在相同受热时，温度升高的较少，所以感觉在湖中比在岸上凉爽 （2）解释场景 ②使用费力杠杆可以省距离．船桨是费力杠杆，划船时，手加在船桨上的动力比水对船桨的阻力大，所以手人要移动较小的距离，就能使船桨在水中移动较大的距离 ．
?2010-2014 菁优网
菁优网
www.jyeoo.com
考点： 比热容解释简单的自然现象；力作用的相互性；杠杆的分类；光的折射现象及其应用． 专题： 光的折射、光的色散；比热容、热机、热值；运动和力；简单机械． 分析： ①从水的比热容较大的角度去分析为什么在湖中比在岸上凉爽； ②船桨相当于杠杆，从杠杆的角度分析划桨时的情形； ③从力的作用的相互性来分析为什么向后划水船向前进； ④从光的折射的角度来分析人看到鱼的位置是怎样的． 解答： 解：①在质量和吸收热量相同时，比热容大的物质温度变化少小，水和泥土相比，水的比热容大，在相同受热时，温度升高的较少，所以感觉在湖中比在岸上凉爽； ②使用费力杠杆可以省距离．船桨是费力杠杆，划船时，手加在船桨上的动力比水对船桨的阻力大，所以手人要移动较小的距离，就能使船桨在水中移动较大的距离； ③物体间力的作用是相互的．向后划水时，给水一个向后的力，同时水给桨一个向前的力，因此船向前进； ④这是光的折射现象．人在空气中观察水中的鱼时，水中鱼反射的光从水中斜射到空气中发生折射，折射光线远离法线进入人的眼中，人逆着折射光线看到的是变浅了的鱼的虚像，真正的鱼在它的下方，所以叉鱼时，只有瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼． 故答案为：同上．（可任选上述四个场景中的一个进行解释） 点评： 明确所描述的场景对应的物理知识，再从原理的角度用规范的语言加以描述，这里的难点是语言的准确性和规范性． 21．（4分）综合实验﹣﹣研究两个小实验（可以配图说明）：
（1）请你设计一个小实验，验证“潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮下潜的”． （2）请你完成“探究并联电路电流规律，并联电阻变小”的实验设计方案． 器材 电源、不知阻值的两个不同定值电阻、电数据 流表、电压表、导线若干、开关 记录 表格 实验 步骤 考点： 浮力的利用；探究串并联电路中的电流特点实验． 分析： （1）在矿泉水瓶中装入小石块，把矿泉水瓶放入水中，改变石块的多少，观察矿泉水瓶的沉浮状态，然后得出结论． （2）用电压表分别测量两个电阻两端的电压；然后利用欧姆定律和实验数据进行验证． 解答： 答：（1）实验器材：空矿泉水瓶、小石块、容器、足量的水； 实验步骤：①在容器中装入适量的水，把空矿泉水瓶放入水中，矿泉水瓶浮在水面上； ②在空矿泉水瓶中装入一些小石块，再把矿泉水瓶放入水中，改变装入瓶中小石块的多少，观察矿泉水瓶的沉浮情况； ③分析实验现象，得出实验结论． （2） 器材 电源、不知阻值的两个不同实验 定值电阻、电流表、电压表、步骤 分别测量各支路电流，然后测量 ?2010-2014 菁优网
菁优网
www.jyeoo.com 导线若干、开关 数据记录表格 R 次数 电压/U 电流/I R 1 R2 1 2 3 干路电流，进行比较，用电压表测出各个电阻两端的电压，用电压表分别测量两个电阻两端的电压；然后利用欧姆定律和实验数据进行验证． 点评： 本题考查了实验设计，知道实验目的、理解实验原理是正确解题的关键；实验设计对学生来说有一定难度，要加强训练． 22．（2分）综合作图﹣﹣小雨房间的灯：
某种浴霸，要求有高温和低温2个加热档位，且低温档可调温．当浴霸通电时，指示灯发光．现在，给你1个单刀单掷开关S1、1个单刀双掷开关S2、1个发热电阻R、一个滑动变阻器R1、小灯泡L、导线若干，用电池组代替电源．请你设计上述电路，并将电路图画在方框内．
考点： 电路图设计． 专题： 作图题；图像综合题． 分析： 当浴霸通电时，指示灯发光．说明总开关S1与指示灯串联在电路中；有高温和低温2个加热档位，则将开关S2串联通过的两个位置分别分为高温和低温，则低温档可调温，处于高温状态时，通过开关S2只将发热电阻R连入，当低温档可调温时，说明通过开关S2，将滑动变阻器与发热电阻R串联接入电路，综合分析可知：该电路组成是：电源、开关S1、开关S2、发热电阻R、滑动变阻器组成串联电路，用一条导线与滑动变阻器并联，据此作出电路图． 解答： 解：由题意可知，符合要求的电路是：电源、开关S1、发热电阻R、开关S2与滑动变阻器组成串联电路，一条导线与滑动变阻器并联，电路图如图所示． 故答案为：电路图如图所示． 点评： 本题考查了电路图的设计，关键是根据题意得出各用电器之间的连接方式和开关的作用，要注意可调温时必须将滑动变阻器与发热电阻R串联接入电路． 专题五：综合计算（本专题满分9分，共2个小题，第23小题5分，第24小题4分）
2
23．（5分）小明体重650N，每只脚着地面积为250cm，他用如图1滑轮组匀速提升一个质量为48kg，密度为
33
6×10kg/m的立方体金属块．摩擦、绳重、水的阻力均不计．求：
（1）金属块离开水面后，小明用10s将绳子拉下4m，此时拉力的功率为100W，则动滑轮重多少N？（写出解题思路，并求解）思路：
（2）金属块离开水面前小明对地的压强是多大？
（在图2方框中分别画出金属块在水中时，“金属块和动滑轮”及小明受力的2个示意图）
?2010-2014 菁优网
相关推荐：
loading