9.2人体的组成(1)

学 校 课 题 课 型 李家岔中学 主备人 郝勇 §9.2人体的组成（1） 新授 课 时 2课时 1.通过外部观察、阅读课本、观看课件，能够认识人体的学外形。 习目2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够识别组成人标 体的各种器官 学习认识人体的外形;认识人体的腔和腔内的主要器官 重点 学习认识人体内的腔和腔内的主要器官 难点 知识链接 本章信息库 学具教具 教材、教案、绩优学案 1

学习活动 学法指导 回忆复习植物体的结构层次，思考动物体的结构层级备注（设计意图） 第一课时 一、导入新课 板书课题 二、展示目标 三、自主学习 展示交流 活动一：导入 复习植物体的结构层次，引出人体的结构层次问题。 提问：植物体是由细胞、组织和器官构成是否也和教 的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样植物体有 呢？ 类似结构学 层级。 活动二：观察人体的外形 过 1.引导学生阅读课本P26页观察人体的外形内1.阅读课程 本中相关容，并引导学生同桌两位相互配合，参照图9-6 内容，和 人体外形模式图认识人体外形。 同桌合作提问：①从外形上看，人体分为哪几部分？②你能说出你的身体各部分的名称吗？ 2.播放（人体的结构）相关课件，对人体的外形各个部分做出深入讲解。 认识人体外形，回答老师问题。 2.观看课件，对人体外形有提问：①为什么臀部常被选作肌肉注射的部更深的理位？②归纳总结人体的分布情况及各部分名解，思考回答问称

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题。 活动三：观察人体的腔内器官 1.学生自主阅读课1. 认识了人体的外形，引导学生阅读课本P27本，根据观察人体的腔内器官内容，根据图9-7、9-8认识人体腔内器官， 提问：①颅腔和体腔内分别有哪些器官？②体腔被膈分成哪两个部分？其中分别有哪些器官？③对照自己的身体知道这些器官所在的位置。 图9-7、9-8了解人体腔内器官，思考回答问题。 2.观看动画、课件2. 动画、图片演示人体腔内器官，播放相关课等，总结归纳人体件，对人体腔内器官有更深入的讲解。 腔内器官名称 提问：你能归纳总结人体的腔内各器官的名称？ 达标 绩优学案 检测 对本节课所学内容进行复习总结：①人体的外形：头、颈、课堂 躯干、四肢②人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔③人体小的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、结 肺、小肠、膀胱 3

课堂 练习册 作业 9.2人体的组成（1） 一、观察人体的外形： 口 耳 头 鼻 眼 颈 前面 ：胸、腹 躯干 板书 后面 ：背、腰 设 上臂 计 上肢 前臂 四肢 手 大腿 下肢 小腿 足 二、人体的腔内器官： 1.人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔 2.人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱 教后 反思

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