班 级 课 题 六年级 学科 美术 任课教师 第八课 光影变幻 1、认识目标：了解素描调子的基本知识。 教 学 目 标 2、技能目标：掌握光影变幻下形体的明暗、层次的忖线方法和形体空间造型的能力，探索光影下的各种变幻效果。 3、情感目标：提高学生的绘画能力。 教 学 要 点 问 题 情 景 设 计 1、掌握长方形的结构。 2、掌握素描构图及形体比例的基本知识。 3、用素描调子描绘几何形体形成的效果。 1、素描基本知识了解多少？ 2、在画面中，表现不同面主要依靠的色彩？（浓与淡） 3、如何画好一个球体或一个长方体的明暗调子？ 教师教学活动设计 学生学习活动设计 学生欣赏，分析画面。 学生听讲、理解。 学生体会。 学生体会，尝试练习。 学生作业 对自己的作业进行评价 1、引导学生欣赏课本中的图片，体会色彩的深与浅。 2、讲解素描的基本知识， 重点放在色彩的浓淡表现上。 3、教师演示素描绘画的构图、结构比例的形成。 4、教师演示一个球体或一个长方体的明暗调子的运用。 5、教师辅导学生作业。 6、讲评学生作业 教学反思
班 级 课 题 六年级 学科 美术 任课教师 第八课 光影变幻 1、认识目标：了解光影变幻下形体的明暗调子的变化，感受教 学 目 标 空间感和层次感。 2、技能目标：学会用明暗效果表现一组几何图形或一组云的变化表现。 3、情感目标：提高学生的绘画能力。 1、进一步掌握直线与曲线表现形的问题。 2、用铅笔皴线的方法表现、想象画出几何图形或云的形状。 3、学生能说出自己画面特点及创作的想法。 1、多个几何形体放到一起，如何用对比方式表现出各自的形体结构特点？ 2、在用素描方法表现空间感有什么问题？ 3、如何画出层次感很强的画面？ 教师教学活动设计 学生学习活动设计 学生欣赏体会。 通过观察找原因，寻找解决的办法。 学生比较分析，找出最佳表现方式，——运用对比等 欣赏体会。 学生体会，尝试练习。 学生课后收集。 教 学 要 点 问 题 情 景 设 计 1、教师用自制的不同的集合形体图片在黑板上呈现不同的画面，然后将图片重叠在一起，看出现什么问题。 2、欣赏课本中几何形体形成的画面，比较归纳解决的办法？ 3、讲解，演示具体的画法。 4、教师布置作业。 5、教师辅导学生作业。 6、拓展：敦煌古建筑等的纹样拓片的图案结构特点 教学反思
班 级 课 题 教 学 目 标 六年级 学科 美术 任课教师 第九课 走向明天 1、认识目标：在设计活动中表现创意，能运用美术设计常识。 2、技能目标：用已有的美术知识设计自己喜欢的字体，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页 3、情感目标：培养学生探索美的精神和创造美的能力。 教 学 要 点 1、学生设计自己的姓名，增强体验 。 2、关于姓名设计的方法与制作。 3、不同文字（字母）、字体的变换与设计，多样性的体现。 1、快毕业了，我们为母校留下一份什么样的回忆呐。师生、问 题 情 景 设 计 同学之间的交流采取什么方式？ 2、单就字的变化与设计，如何设计自己的所见、所感、所想。 3、如何制作一份纪念母校留言册？ 教师教学活动设计 1、引入教学内容：以毕业班为话题，我们如何为母校或与老师与同学之间留下一份美好的留念呐？ 2、讲解文字留言板中文字的设计、原则和常识，并演示。 3、提供美术字图片和各式各样的名片设计，学生欣赏并发现其特点。 4、作业要求：可以设计自己的姓名，制作一块母校纪念的留言板。 5、修改、引导学生设计， 辅导学生作业。 6、教师点评学生设计作业。 教学反思
学生学习活动设计 学生讨论。 学生谈自己的想法。 学生听讲、理解 、体会。 欣赏，感受设计的内容。 构思设计 尝试练习。 谈自己设计的思路。
班 级 课 题 教 学 目 标 教 学 要 点 问 题 情 景 设 计 六年级 学科 美术 任课教师 第十课 小园艺师 1、认识目标：感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。 2、技能目标：能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。 3、情感目标：大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。 了解园林的布局方式，一般有对称式和散点式。对称式，严谨规整；散点式，活泼生动，便于学生在创作时选择。园林的构成方式一般采用点、线、面结合的构成方式。 同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深?人们为什么要使用这么多地域空间造园呢? 教师教学活动设计 1、导入新课提问：你对所见的哪一处园林景观印象最深? 们为什么要使用这么多地域空间造园呢? 2、教师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所…… 园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。 3、师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的一般内容和布局方式。 4、一般内容： 山石、水、树木花草、 路桥、建筑、配景。布局方式：中轴对称式、散点分列式、点线面结合。 5、设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画：先总体布局，后局部细画，注意近大远小。先画近景，后画远景，注意画出一定立体感。 6、辅导学生作业。 7、教师点评学生设计作业。 教学反思
学生学习活动设计 学生介绍 。 学生领悟、体会、理解。 在学生讨论中，师生共同归类总结。 学生自行回答，并说出制作的方法。 作业要求：1．自主选择为学校或为社区绿化地设计规划图。 2．注意要新颖独特，有创意。 尝试设计练习 学生互评，说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的地方。
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