浅谈初中化学实验教学对策.doc

摘要化学实验是中学化学教学的重要内容， 是最常见的有效教学

方式，是学生学习的重要内容和有效方式，是学生形成概念、认识并理解化学原理的依据，是培养学生动手能力、创新能力的基本途径，

是培养学生良好的思想品质和科学态度的重要手段。 但是，在

粤北少数民族地区， 大多数农村初中的化学教师不够重视化学实验教 学。

就粤北少数民族地区的初中化学实验教学做了探讨。

关键词初中化学；实验教学；教学策略一、粤北少数民族地区的农村初中化学实验教学现状 1．学生对化学学习的积极性不高，化学实验

教学没有引起教师的足够重视。 很多农村学生由于文化基础薄弱，理解能力有限，对化学学习抱着一种无所谓的态度。 还有

就是许多学校的教师对化学实验教学不够重视， 在课堂上也没有严格 要求学生认真学习，学生的自主学习意识比较淡薄。

在教学过

程中，很多教师还是采用以前的老套教学方法教师讲课， 学生只负责 听课和记笔记。 有效的提高。

课堂气氛较沉闷，学生的学习积极性无法得到 2 师资力量薄弱，缺乏完善的教学设备。

从

教几年来，本人多次参加了县内县外的化学课交流学习活动， 我发现在我们粤北地区， 初中化学教师的师资力量比较薄弱， 可能一个学校只有一个化学教师， 要负责教授初三的全部化学课程， 没有时间准备

化学实验室的药品和器材。

还有的学校，不知道是什么原因，

化学教师不经常去听课、交流，不能给予学生全面的、规范的实验教 学。

再者很多学校因为地处贫困地区，所以没有资金购买相关

的教学设施设备，这也在一定程度上影响了化学实验教学。 3

教学方式单一，不能激起学生对化学实验学习的热情。

在初中

化学的教学过程中， 许多教师都只注重理论课程的教学， 把传授课本内容当作教学的基本宗旨， 对实践教学的重视程度不够， 忽视了在化

学教学方面对学生动手能力、创新思维、科学观念的培养。

另

外，由于教师长期都采用一种方式教学， 使得学生在学习的过程中产 生了疲乏感，不能有效激起学生对化学实验课程的学习热情。

二、 实验是

重视初中化学实验教学的必要性化学是以实验为基础的学科，

化学问题解决的重要手段， 是科学探究的主要途径， 因而在化学教学 与学习中均起着举足轻重的作用。

而化学实验技能既是化学实

验内容的重要组成部分， 又是始终贯穿所有化学实验的全过程， 保证

各类化学实验安全、 顺利进行和获得正确结论， 制备合格产品和测定

准确数据的基本条件。 因此，中学生化学实验技能的培养是十分重要的。 而化学实验教学在实验技能的培养中起着最重要的作用。 重视初中化学实验教学的必要性主要表现在以下两个方

面 1 化学学科与其他学科紧密相连， 能为其他学科的学习起到辅助作 用。比如，文化当中经常提到的科幻知识，魔术表演中的变化 知识，生物当中种植植物对土壤、肥料的研究，等等。

2 可以 现在

培养学生保护、爱护环境的意识，实现社会可持续发展。

提倡绿色社会，在化学实验教学中可以让学生明白环境对我们生活、 发展的重要性，培养学生保护环境的意识。

三、粤北少数民族

地区的初中化学实验教学策略在初中课程中重视化学实验教学是教 育的要求，是培养学生成为全面发展的综合性人才的要求，

它可以帮

助学生树立正确的意识观念， 培养学生探索自然的精神， 但是目前在

粤北少数民族地区因为种种条件的限制而无法有效开展化学实验课 程。

为了有效提高初中化学实验教学效率，结合本人几年的中

学教学经验及交流学习， 本人认为，可以从以下几个方面着手。 改变传统教学模式，激发学生的学习兴趣。

1 在传统的教学模式

影响下，很多教师在化学实验课教学中仍采用的是我说你听的教学方

法，把演示实验甚至学生实验课作为讲读课来上， 根本谈不上什么探 索性、开放性的实验课，有悖于新课标的精神和新教材的要求。 这种方式让学生的积极性无法得到有效的发挥， 学生深入到化学的学习中。

因此也没有办法吸引

在新课改的背景下，教师应该努力

让教育与社会的发展接轨，与时俱进，不断地更新教学理念和方式， 剔除一言堂满堂灌的弊病，形成以学生为中心、为主体，以教师为指

导的生动活泼的学习局面， 激起学生学习的热情， 帮助学生获得更好 的发展。

2 充分利用各种教学资源， 帮助学生更好地学习化学。

第一，县内各学校教师之间应该经常互相听课、交流，有条件还可以 到县外甚至省外听课、交流，取长补短，以改进自己的教学方法，增

强自己的实验技能， 加强自己的专业知识， 这样就可以在学生中树立 威信，做一名让学生敬佩、喜欢的化学老师。 验教学中，重视化学实验和学生实验。

第二，在化学实

一方面要给学生提供能

够进行化学实验的物质条件， 如适当开放化学实验室， 自制实验器材 为学生提供足够的仪器和药品等。

另一方面，要积极进行实验

教学改革，增加学生的动手机会，如开发有关化学实验的活动课程、

边讲边实验、微型化学实验等。 3 营造良好的课堂氛围，使学生专注化学学习。 由于多方面的原因，农村初中的部分学生比

较调皮，所以教师应该在教学中制定严格的规章、纪律，有效整顿课

堂风气，不能让不良的学习风气在课堂蔓延。

另外，教师在教

学中要对每一位学生都耐心指导， 帮助成绩差的学生提升成绩， 或是让成绩较好的学生帮助学困生学习， 在课堂间形成互帮互助、 团结友

爱的精神，让所有学生共同成长、共同进步。

同时在化学实验

教学过程中，教师可以多和学生互动， 将学生的注意力集中在课堂上，对于学生的良好表现给予肯定的鼓励，增强学生对化学学习的信心。作者黄文欣单位广东省连山壮族瑶族自治县小三江初级中学