教学目标：
体验与发现: 在线绕活动中，有趣的线绕画发现有趣的线绕画形象。 实践与创造: 体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线造型。
欣赏与评论: 介绍自己的有趣的线造型作品，有趣的线造型点评同伴的作品 知识点：学习流畅的线条。
技能要求：学会用胶水一笔画的同时把绳线粘上。 教学重点：运用各种材质的绳线，绕成作品。 教学难点：在一笔画基础上展开联想。 教具准备：
学具：各种绳线、胶水、油画棒 教具：有色卡线 课时安排： 一课时 教学过程： 一、感受与尝试： 1、欣赏课本
2、提问：课本上的画是用什么做的? 有什么特点? 3、 出示课题：有趣的线造型 3、教师拿一长线，演示线绕画。
4、①让学生欣赏到在随意的线绕中发现有趣的东西有趣的线造型。 ②对绕出的形象进行想象。 象什么?
③教师小结，根据学生想象教师进行涂色、添画。 4、游戏
5、 以小组为单位，用长线在桌上尝试绕线，随意地绕，注意线条流畅 6、欣赏讲评
你们绕地的图形像什么? 引导学生进行想象。 绕线时要有重叠、流畅。
二、讨论与制作
1、提问：用什么方法固定线? 2、小组讨论：固定方法是什么？
3、教师与学生共同小结演示固定方法。 注意：胶水不可太多，保持干净。
方法①边绕边涂胶水，固定。 ②涂好胶水再绕线。
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4、学生绕线练习
选择喜欢的纸与线，边戏边贴。
三 发散思维： 1、想一想
欣赏绕好的画，想象一下象什么? 2、添一添
在绕好的画上根据想象用水彩笔添色或添形象。 四、欣赏讲评
1、自评：学生交流创作体会。
2、互评：根据线条流畅，想象丰富的标准互相评价作品 3、奖励：比一比哪一组小星星最多，表扬。 板书设计： 有趣的线造型 教学后记：
第十二课 色彩取样
教学目标：
1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。 2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
教具准备：范作，水彩画具。 学具准备：白纸，水彩或水粉画具。 教学过程： (一)猜谜导人。
今天，先请同学们猜两个谜语：
1．头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。(蝴蝶)
2．绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉) 学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。 (二)新课讲授。（板书课题。）
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1．色彩分析。请同学们仔细观察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？
学生答。教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少? 这些色彩给你什么样的联想?
学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。 2．教材分析。
请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。 3．作业步骤。
(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。 4．作业要求。
(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。
(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。 (3)涂色尽量匀整。
5．学生作业，教师巡回指导。
(三)作业展评，小结。
(1)设计图案或装饰画。 (2)选择自己认为合适的。
教学后记：
第十三课 藏书票
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教学目标：
1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。 3、培养学生的创造力和动手能力。 教学重难点：
1、掌握藏书票的基本特征。 2、藏书票的印制过程。
教具学具：绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色盘
教学过程： 一、引导阶段
1、出示一张藏书票引入：这是什么？一般放在什么地方？有什么用？
小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。
2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征。
欣赏课本中的藏书票，提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？
二、 发展阶段：
1、讲解示范藏书票的制作步骤
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上 2、藏书票可以用以下几种方法制作：
（1）绘画（一次只能绘制一张，重复性小） （2）用蜡笔拓印
（3）制版印制（一次制版印制的张数较多） 3、学生设计初稿，老师巡视指导
三、学生作业，教师辅导：
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制作制版的同学注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整
洁，最后要写上藏书票的标志--EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全。
四、作业展评 教学后记：
第十四课 风筝
教学目标：
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。 教学过程
1.导言（单元概述）。
（1）春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界??风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！
（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活
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