D．故遂从之，不去见景驹 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 ．．3、下列对第二段文字中司马光一段话的理解，不正确的一项是 ．．．．
A. 借用张良劝谏高帝的故事，说明臣下对君主应及时进谏，不要拖延，否则就可能酿成更大的灾祸。
B. 警示后世君主，在对臣下进行分封奖赏时，切勿因感情用事造成滥赏滥罚。 C. 启发后世臣子，劝谏君主应注意把握时机和掌握分寸，这样会增加劝谏的成功率。 D. 借用张良劝谏高帝的故事，说明国君无偏袒私情的过失，臣下无猜疑恐惧的念头，国家就会长治久安。
4、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）
①此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。
②盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏。
二、阅读下面两段文言文，完成5－8题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》） 【乙】良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂④然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业⑤
为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明⑥，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去。旦日视其书，乃太公兵法也。（节选自《史记〃留侯世家》）
注： ①良：张良，汉初三杰之一，佐刘邦建汉，封留侯。 ②下邳：今江苏邳县南。 ③圯（yí）：桥。 ④鄂：
通“愕”，惊讶，吃惊。 ⑤业：已经。 ⑥平明：天刚亮的时候。
①
②
③
5．下列加点词含义相同的一项是（ ）（2分）
A．①直堕其履圯下 ②父曰：“履我！” B．①后五日平明 ②后，何也
5
C．①与老人期 ②陈太丘与友期行 D．①读此则为王者师矣 ②齐师败绩 6.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A．万钟则不辩礼义而受之 B．行道之人弗受 C．良殊大惊，随目之 D．因长跪履之 7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 （2）有一老父，衣褐。 8.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。 (3分)
（1）孟子认为，是否接受“一箪食”、“一豆羹”乃至“万钟”之物，是有标准的。这个标准是什么？(1分)
（2）有同学读到【乙】文，认为以【甲】文中的“行道之人弗受”与“乞人不屑”的标准来看，张良不应当为老人做事。你赞同这种看法吗？说说你的理解（2分）
三、作文：题目：又是 飘香时
无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那 的清香。
要求：1、任选一种花草植物填入题目及开头的空白处。
2、可以以此为开头，续写一篇800字以上的文章。也可以自己开头写一篇800字以上的文章。
请将作文写在作文纸上。注意书写。
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周末专题检测答案
（一）实词积累 1. 常用通假字
（1）此两家常折券弃责 “责”通“债” （2）遂坐上坐，无所诎 “诎”通“屈”
（3）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解 “解”通“懈” （4）无内诸侯军??距之 “内”通“纳” “距”通“拒” （5）乃详尊怀王为义帝 “详”通“佯” （6）不如决策东乡 “乡”通“向” 2. 古今异义词
（1）不事家人生产作业
家人：句中古义“平民百姓” 今义“一家人”
作业：句中古义“劳苦的工作” 今义“学习完成的功课” （2）诽谤者族 句中古义：公开批评、议论 今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉
（3）待诸侯至而定约束耳 句中古义：规约，规章 今义：限制使不出范围
（4）稍征关中兵以自益 句中古义：渐渐 今义：稍微 （5）始大人常以臣无赖 句中古义：没有出息 今义：游手好闲、品行不端的人 3. 一词多义
（1）吕公者，好相人 （动词，给人看相） 无如季相 （名词，面相） （2）刘季固多大言，少成事 （本来） 吕公因目固留高祖 （坚持） （3）因重敬之，引入坐 （引领） 沛公引兵西 （率领） （4）去辄烧绝栈道 （就） 有功者辄裂地而封为王侯 （总是） （5）沛公以樊哙、张良故，得解归 （逃脱） 项羽解而东归 （解散诸侯军队） （二）词类活用 1. 使动用法
公始常欲奇此女，与贵人 （使??与众不同）降章邯 （使??投降） 会项伯欲活张良 （使??活命） 沛公从百余骑 （使??跟从） 2. 意动用法
武负、王媪见其上常有龙，怪之 （认为??奇怪） 父老苦秦苛法久矣 （以??为苦） 沛公然其计 （认为??正确） 3. 名词活用为动词
避仇从之客，因家沛焉 （安家） 欲约分王关中 （称王） 秦王子婴素车白马 （驾着白马白车） 都彭城 （定都） 4. 名词作状语
项羽与宋义北救赵 （向北）
夜往见良 （在夜间） 诸将及士卒多道亡归 （在途中） 5. 形容词活用为动词
单父人吕公善沛令 （与??交好） 高祖竟酒，后 （留到最后）
吕媪怒吕公曰 （对??发火） 沛公兵遂先诸侯至霸上 （赶在诸侯之前） 6. 形容词活用为名词
及见怪 （怪现象） 大王起微细 （平民，卑微的身份） （三）特殊句式
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1. 判断句
高祖，沛丰邑中阳里人 怀王者，吾家项梁所立耳 此三者，皆人杰也 2. 被动句
此其所以为我擒也 3. 状语后置句
遇彭越（于）昌邑 又与秦军战于蓝田南 系颈以组 4. 定语后置句
楚与诸侯之慕从者数万人 诸将过此者多 项羽王诸将之有功者 5. 固定格式
凡吾所以来，为父老除害 今某之业所就孰与仲多 是以兵大败 （四）虚词积累 1. 则
太公往视，则见蛟龙于其上 （就） 今则来，沛公恐不得有此 （如果） 2. 因
高祖因狎侮诸客 （趁机） 因与俱攻秦军 （于是） 因张良遂略韩地轘辕 （凭借） 3. 以
乃以秦王属吏 （把） 二世使使者斩以徇 （而，表承接） 沛公以樊哙、张良故，得解归 （因为） 啖以利 （用）
可以有大功 （凭借） 始大人常以臣无赖 （动词，认为） 4. 然
然恐，不敢不服耳 （表转折，“但是”） 不然，籍何以生此 （这样） 喟然太息曰 （??的样子） （五）其他重点词语
左股有七十二黑子 （大腿） 高祖为亭长，素易诸吏 （轻视） 昌邑未拔 （被攻下）
摄衣谢之，延上坐 （提，道歉，请） 二世使使者斩以徇 （示众） 乃以秦王属吏 （交付、委托） 非有功伐 （功劳） 还军霸上 （驻扎） 去辄烧绝栈道 （断 ） 汉王复入壁 （营垒）
与齐王等期会而击楚军 （约定日期）
诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝 （共同） 乃即皇帝位氾水之阳 （水的北面）
起为太上皇寿 （献酒献物，祝人长寿） 父兄不能给 （供给，使足） 可四千余人 （大约）
意豁如也 （??的样子）
三、阅读下面两段文言文，完成1－4题。 1、D 示：给??看。 2、C 乃：才；（以：用/连词，表目的。为：因为/判断动词，是。故：所以/特意。） 3、A
4、把上文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分，）
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