农村学龄前儿童教育问题的现状分析与对策建议

农村学龄前儿童教育问题的现状分析与对策建议

摘 要 农村教育问题是关系我国教育水平全面进步的突出问题，特别是学龄前教育问题尤其突出。本文试从农村幼儿园发展状况的角度出发，通过对长安区贾里村幼儿园的办园水平和教育状况的调查，探究思考农村幼儿园的发展，并就农村幼儿园教育中存在的问题提出相关建议和对策，以期引起重视和思考。

关键词 农村；幼儿园教育；问题；建议

一、农村幼儿园教育的现状

贾里村是长安区乃至西安市面积和人口都位居第一的农村，这几年，随着贾里村经济文化发展，村委会也越来越重视本村教育发展，尤其是义务教育，可以说贾里村的教育事业和其它事业都正在积极快速发展，但从整体来看，学龄前儿童的教育是贾里村教育的弱点。

随着贾里村经济社会的进步和全社会对幼儿教育的重视，家长对幼儿进行早期教育的意识也在不断增强，虽然，政府也开始重视幼儿教育的发展，但是总体上，幼儿园教育水平仍然不高。全村学龄前儿童大约有900多个，在本村入园的儿童有682个，这些儿童中又有76个儿童在义务教育阶段的的学前班接受教育，可见本村学龄前儿童的入园率接近80%。然而，全村只有3个幼儿园，教师16位，三所幼儿园共有，各幼儿园设有小小班、小班、中班、大班，基本上是一位幼师负责一个班所有的活动，并且三个幼儿园的园长都是本村村民中学历、思想较高的村民担任；每所幼儿园约占地650平米。

综观这几个幼儿园的软硬件情况都和西安市市内幼儿园的发展水平相差甚远，如果不切实解决农村幼儿园现实存在的问题，那么这些学龄前儿童即使进入小学，他们的同伴关系、学习成绩、学习态度、留级情况等方面也会受到影响。所以切实发展农村学前教育事业，提高农村幼儿园教育质量，解决好这些发展中的问题是当务之急。

二、农村幼儿园教育发展中的困难和问题

1.内部管理制度不健全，制度难以落实，存在安全隐患

由于贾里村的三个幼儿园都是由个人创办的，所以也像其它的民办幼儿园一样对人、财、物拥有绝对的自主管理权。管理者一人管理财务的现象比较普遍，尤其是在小规模的“家庭式”幼儿园，财务收入和支出账目不清晰。幼儿园虽然建立了规章制度，但很少落实到位。如幼儿园虽然制定了备课、学习制度，但由于师资紧张，多数幼儿园都是一位教师负责一个班所有活动，甚至还要接送幼儿，全天工作时间较长，没有时间写教案。具体的教育活动也很难按计划实施。

大多数农村幼儿园为了方便幼儿入园，使用校车接送幼儿，交通安全存在隐