第四单元 交通连着千万家
主题一 交通博览会
【教材分析】
这一活动主题包括两部分内容：“通车了”和“发展真快呀”。以通车为切入点，使学生感受到交通给人们生活提供的方便，给经济发展带来的促进作用。通过古今对比，引导学生去发现和感受交通发展的迅速。
【活动目的】
1﹒ 通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施； 2﹒ 让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。
【重点难点】
让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。
【活动时间】
建议本主题教学1—2课时
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活
公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着紧密的联系。通车、通航??我们社会的发展走上了“快车道”。
1．分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。
2．布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。 （二）合作学习，体验生活
各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。 各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。 （三）深化感悟，引导生活
1、 参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。 2、评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。 三、课后践行，内化感悟
继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。
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主题二 交通海陆空
【教材分析】
这一活动主题包括两部分内容：“谁的本领大”和“交通带来的问题”。首先，从不同侧面了解各种交通工具的特点。在惊喜于交通发展带来的进步时，也不能回避交通发展带来的问题。这一环节的设置，是要让学生关注交通，作为社会小公民，也为交通献计献策，培养学生的社会责任感。
【活动目标】
1、 2、
通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识。 激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的
能力。
【重点难点】
了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，
【活动时间】
建议本主题教学1—2课时
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟
准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1．你喜欢什么样的交通工具？
2．举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段： 海：
以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）
船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代） 以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代） 陆：
通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代） 人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代） 以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代） 空：
热气球升空。 飞艇升空。
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莱特兄弟的“飞行者号”。 （二）合作学习，体验生活
举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。 1．小组之间合作交流故事，谈谈自己的想法。 2．全班交流。
（三）深化感悟，引导生活
争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。
三、课后践行，内化感悟
开一个讨论会，想想有什么办法使交通发展带来的不利影响降到最低程度。充分展开想象，提出自己的想法和建议。
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主题三 平安走天下
【教材分析】
了解当地的交通秩序现状这一活动，既引导学生走向社会、了解社会，更能结合生活实际，促使学生对交通常识的了解、对交通安全的关注。这是本主题的一个重要活动，要引导学生发现问题，提出解决问题的建议。
【活动目标】
1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。 2、自觉遵守交通法规，注意交通安全。 3、学会选择不同交通工具实现出行目的。
【重点难点】
1、自觉遵守交通法规，注意交通安全。 2、学会选择不同交通工具实现出行目的。
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟 了解一些关于交通工具的知识 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1．说一说。
（1）你喜欢什么样的交通工具：
（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）
（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？ 2．分组讨论。
生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？ 生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。?? （二）合作学习，体验生活
根据你们的想像设计一种新型交通工具。
小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组 的设计最合理、最新颖、最有创意。 （三）深化感悟，引导生活
给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好。 三、课后践行，内化感悟
把广告词贴在学校的宣传栏。
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